八年级道德与法治上册 第二单元 新媒体 新生活 第一节 关注新媒体说课稿 湘教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第一节关注新媒体说课稿湘教版

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教材分析

“八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第一节关注新媒体说课稿湘教版”本节课旨在让学生了解新媒体的基本概念、特点及其对日常生活的影响。教材通过生动的案例和贴近学生生活的内容，引导学生正确认识和使用新媒体，培养学生的信息素养和道德素养。本节课与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

核心素养目标

培养学生正确使用新媒体的能力，提升信息获取、筛选、处理的能力，增强法治意识和社会责任感，形成健康的网络行为习惯。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础，对新媒体有初步的认识和接触。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和信息筛选能力，但尚需提高对复杂信息的处理能力和批判性思维。

在素质方面，学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，易于接受新事物，但也容易受到不良信息的影响。在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖手机、沉迷网络的情况，影响了学习和生活。

学生对新媒体的学习兴趣较高，但由于年龄和认知特点，他们在面对新媒体信息时往往缺乏辨识力和自律性。因此，本节课的教学需针对学生的实际情况，引导他们正确使用新媒体，培养健康的网络行为习惯，提高法治意识和道德素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新媒体的基本概念、特点及其对生活的影响。

2.讨论法：分组讨论新媒体使用的利与弊，引导学生深入思考。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解新媒体的正确使用方法。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示新媒体的发展历程和相关信息。

2.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关资料，增强实践操作能力。

3.互动平台：利用校园网或教学软件，进行课堂互动和作业提交。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将开始学习第二单元“新媒体新生活”的第一节“关注新媒体”。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们日常生活中都接触过哪些新媒体，它们对我们的生活和学习有什么影响？

2.新课内容讲解

（2）首先，我们来了解一下新媒体的基本概念。新媒体是相对于传统媒体（如报纸、电视等）而言的，它以互联网为基础，通过手机、电脑等终端进行信息的传播。新媒体的特点是互动性强、传播速度快、信息量大。

（3）接下来，我们来看一下新媒体对我们的生活产生了哪些影响。新媒体给我们带来了很多便利，如：获取信息更加快捷、方便；可以进行在线学习、交流；拓展了我们的社交圈等。但同时，新媒体也存在一些问题，如：信息过载、网络成瘾、网络安全等。

3.课文内容探究

（4）现在，请大家打开课本，我们一起来看一下课文内容。课文首先介绍了新媒体的特点，然后分析了新媒体对生活的影响，最后提出了如何正确使用新媒体的建议。

（5）在阅读课文的过程中，我想请大家思考以下几个问题：

-新媒体与我们的生活有哪些紧密联系？

-我们应该如何正确使用新媒体，以避免其带来的负面影响？

-在使用新媒体时，我们应该遵守哪些法律法规？

4.课堂讨论

（6）接下来，我们将进行课堂讨论。请大家分成小组，针对以下几个问题展开讨论：

-你认为新媒体对我们的生活有哪些积极影响和消极影响？

-如何在享受新媒体带来的便利的同时，避免其负面影响？

-你认为在使用新媒体时，我们应该如何遵守法律法规？

5.分享讨论成果

（7）讨论结束后，请每组代表分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充发言。

6.总结与反思

（8）通过今天的学习，我们了解了新媒体的基本概念、特点及其对生活的影响。同时，我们也讨论了如何正确使用新媒体，以及在使用新媒体时应遵守的法律法规。

（9）最后，我想请大家反思一下自己在使用新媒体时的行为习惯，看看有没有需要改进的地方。希望大家在今后的生活中，能够更好地利用新媒体，为我们的学习和生活带来更多的便利。

7.布置作业

（10）今天的作业是：结合今天所学内容，写一篇关于“如何正确使用新媒体”的短文，字数不限，要求观点明确、论述充分。

知识点梳理

1.新媒体的基本概念

-新媒体的定义：相对于传统媒体而言，以互联网为基础，通过手机、电脑等终端进行信息传播的媒体形式。

-新媒体的类型：社交网络、博客、微博、即时通讯工具等。

2.新媒体的特点

-互动性强：用户可以参与信息的传播和互动。

-传播速度快：信息传播速度快，时效性强。

-信息量大：提供丰富的信息资源。

3.新媒体对生活的影响

-积极影响：获取信息更加快捷、方便；在线学习、交流；拓展社交圈等。

-消极影响：信息过载；网络成瘾；网络安全问题等。

4.新媒体使用的道德与法治要求