六年级信息技术下册 十九可怕的白色污染说课稿 冀教版.docxVIP

六年级信息技术下册十九可怕的白色污染说课稿冀教版

授课内容

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教材分析

“六年级信息技术下册十九可怕的白色污染说课稿冀教版”本节课选自冀教版六年级信息技术下册第十九课，主要讲述了塑料垃圾对环境造成的污染问题，即“白色污染”。本节课通过引导学生了解白色污染的概念、危害及解决方法，培养学生环保意识，提高其在现实生活中运用信息技术解决问题的能力。内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生认识到信息技术在环保领域的应用价值。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过探究“白色污染”问题，学生将学会利用信息技术获取、分析和处理信息，提高对环境问题的认识与关注；同时，培养运用信息技术手段提出解决方案的思维能力，激发创新意识，形成积极参与环保实践的行动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的信息技术操作，如网络搜索、资料整理等技能。此外，他们也对环保有了初步的认识，了解一些基本的环保知识和环保行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对信息技术充满好奇心，乐于探索新知识。他们具备一定的自学能力和团队合作能力，喜欢通过实际操作和实践活动来学习。在风格上，学生更倾向于互动性强、实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会对“白色污染”的概念和具体影响理解不深，需要通过实例和实地调查来加深理解。此外，设计解决方案时，学生可能会因为缺乏实际操作经验而感到困难，需要教师在引导过程中提供适当的支持和指导。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint、InternetExplorer/Chrome浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：环保主题视频、网络新闻资讯、在线互动问答平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实物展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组白色污染的图片，引导学生思考这些图片背后的环境问题，激发学生对课堂内容的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的环保知识，如什么是环境污染、塑料的分类等，为学生引入“白色污染”的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍白色污染的定义、成因、危害以及其对环境和人类健康的影响。

-举例说明：通过展示实际案例，如某个城市或地区的白色污染现状，帮助学生更直观地理解白色污染问题。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论白色污染的解决方法，并邀请各小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用计算机搜索相关资料，编写一份关于白色污染的简报或小册子，内容包括白色污染的定义、危害、解决措施等。

-教师指导：在学生编写简报的过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调白色污染对环境的影响以及学生在日常生活中可以采取的环保行动。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，积极参与环保活动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，设计一个关于减少白色污染的公益广告，形式不限，可以是视频、海报或文案。

-强调作业要求，包括创意性、信息准确性以及实际可操作性，并提醒学生在下节课上分享他们的作品。

知识点梳理

1.白色污染的定义：指由于塑料制品（如塑料袋、塑料餐具等）大量使用后未被有效回收处理，对环境造成的污染。

2.白色污染的成因：塑料制品的过度使用、回收处理不当、环保意识不足等。

3.白色污染的危害：

-对土壤的污染：塑料垃圾在土壤中难以降解，影响土壤的透气性和肥力。

-对水体的污染：塑料垃圾进入水体，影响水质，对水生生物造成伤害。

-对空气的污染：塑料垃圾在焚烧过程中释放有毒有害气体，污染空气。

-对人体健康的威胁：塑料中的有害物质可能通过食物链进入人体，对健康产生潜在风险。

4.白色污染的解决措施：

-减少塑料制品的使用：提倡使用环保袋、纸质餐具等替代品。

-提高塑料制品的回收利用率：建立完善的回收体系，提高回收率。

-增强公众环保意识：通过宣传教育，提高公众对白色污染的认识和防范意识。

-采用可降解材料：研发和推广使用可降解的塑料替代品。

5.信息技术在解决白色污染问题中的应用：

-利用网络平台宣传环保知识，提高公众的环保意识。

-通过数据分析，监测塑料制品的使用和回收情况。

-运用信息技术手段，研发和推广环保替代品。

6.环保法规和政策：

-国家和地方对白色污染的相关法律法规。

-国际上对白色污染