六年级信息技术上册 奇妙的爬行动物说课稿1 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册奇妙的爬行动物说课稿1冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过冀教版六年级信息技术上册“奇妙的爬行动物”这一章节，旨在让学生运用信息技术手段，了解和探索爬行动物的特点和生活习性，培养学生对信息技术与自然科学相结合的兴趣，提高学生的信息检索、处理和分析能力，同时培养学生的观察力和创新能力。教学内容紧密结合课本，注重实用性，让学生在动手实践中掌握知识，提升信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息素养，通过本节课的学习，使学生能够有效地检索、评估、整合和应用与爬行动物相关的信息资源，发展学生的信息意识、信息获取与处理能力，以及信息安全意识。同时，激发学生的创新思维，鼓励其在信息技术支持下，探索爬行动物的奥秘，提升学生的实践创新能力和科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握信息检索的方法和技巧，了解爬行动物的基本特征及其生活习性。

难点：1.高效准确地从网络资源中筛选出有价值的信息；2.将获取的信息进行有效整合，形成有条理的报告或展示。

解决办法：

1.通过示范教学，向学生展示如何使用关键词进行信息检索，如何评估信息源的可靠性，以及如何利用信息技术工具整理信息。

2.设计一系列梯度性问题，引导学生逐步深入探索爬行动物的特征，通过小组讨论和头脑风暴，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.针对难点，采用案例教学法，分析具体的爬行动物实例，帮助学生理解爬行动物的分类和特点。

4.在学生完成信息整合任务时，提供反馈和指导，帮助他们改进信息组织结构，提高表达清晰度和逻辑性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册冀教版六年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：收集爬行动物的图片、视频及科普文章，制作成PPT用于课堂教学展示。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保学生能够上网搜索信息。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生合作完成信息检索和整合任务。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习冀教版六年级信息技术上册的“奇妙的爬行动物”。首先，请大家跟我一起观察这几张图片，你们看到了哪些爬行动物？它们有什么共同的特点呢？现在，让我们带着这些问题，开启今天的探索之旅吧！

2.教学内容探究

（1）认识爬行动物

请大家翻到课本第x页，我们一起来看一下爬行动物的定义和基本特征。请一位同学朗读一下这一段，其他同学注意听，看看你们能从中学到什么。

（2）爬行动物的分类

现在，我们来了解一下爬行动物的分类。请大家看PPT上的图片，这些图片展示了几种不同的爬行动物。请大家思考一下，它们可以分为哪些类别？请同学们分组讨论，并将你们的分类结果告诉我。

（3）爬行动物的特点

（4）爬行动物的生态环境

现在，让我们了解一下爬行动物的生活环境。请大家看PPT上的视频，视频中展示了一些爬行动物的生活场景。观看完毕后，请同学们分享一下你们对爬行动物生活环境的认识。

（5）信息检索与整合

下面，我们来实践一下如何利用信息技术检索和整合关于爬行动物的信息。请同学们打开电脑，使用搜索引擎，输入关键词“爬行动物”，查找相关资料。在查找过程中，请注意信息的可靠性。找到有价值的信息后，请将其整理成一篇短文，介绍一种爬行动物的特点和生活习性。

3.小组讨论与展示

现在，请大家分成小组，每组选择一种爬行动物，将你们检索到的信息进行整合，制作成PPT或海报，并在课堂上进行展示。每个小组需要介绍这种爬行动物的名称、特点、生活习性以及生态环境。展示结束后，其他小组可以进行提问，展示小组进行解答。

4.总结与反馈

同学们，通过今天的学习，我们了解了爬行动物的定义、分类、特点和生活环境。同时，我们还学会了如何利用信息技术检索和整合信息。现在，请同学们分享一下你们在本节课中的收获。

最后，我想对大家的表现给予肯定。在课堂学习中，同学们积极参与，表现出很高的学习热情。希望在今后的学习中，大家能够继续努力，不断提高自己的信息素养和实践能力。谢谢大家！

5.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）总结本节课所学内容，写一篇关于爬行动物的短文；

（2）选择一种爬行动物，制作一份详细介绍其特点和生活习性的手抄报；

（3）预习下一节课的内容，做好学习准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解爬行动物的奥秘，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料包括《爬行动物大百科》、《探秘爬行动物的世界》等书籍，以及《自然杂志》、《科学美国人》等科普期刊上关于爬行动物的文章。同学们可以在课后自行阅读，进一步拓宽知识面。

2.课后自主学习和探究

（1）观察身边的爬行动物

课后，同学们