内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第五章 燃料 5.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的“遗产”—化石燃料说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的“遗产”—化石燃料说课稿（新版）粤教版

教学内容

本节课的教学内容为内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册，粤教版第五章《燃料》中的5.4节《古生物的“遗产”——化石燃料》。本节课主要介绍化石燃料的来源、种类、性质及在生活中的应用。具体内容包括：

1.化石燃料的定义及其在自然界中的分布。

2.化石燃料的三大种类：煤、石油、天然气。

3.化石燃料的形成过程及与古生物的关系。

4.化石燃料的物理性质和化学性质。

5.化石燃料在人类生活中的应用及其对环境的影响。

核心素养目标

1.让学生通过学习化石燃料的来源、种类和性质，发展科学探究与创新意识，提升学生的实践能力。

2.通过分析化石燃料在生活中的应用及其对环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

3.引导学生理解化学与生活的密切联系，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生运用比较、归纳、概括等方法，提高学生的思维品质和科学思维能力。

学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经学习了化学基础知识和一些与能源相关的概念，对物质的变化、能源的分类有了一定的了解，但关于化石燃料的详细知识尚不系统。

2.能力层面：学生的观察能力、实验操作能力和信息收集能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力还需加强。他们在运用化学知识解释生活现象方面可能存在一定的困难。

3.素质层面：学生对化学学科的兴趣较为浓厚，具备一定的探究精神和合作意识，但学习过程中的自主性和创造性有待提高。

在行为习惯方面，九年级学生已经养成了较好的学习习惯，能够按照教师的要求完成学习任务，但部分学生在自主学习、时间管理方面仍需加强。

此外，学生对课程学习的态度较为积极，但可能对化石燃料的环境影响等深层次问题认识不足，需要在教学中加以引导和启发。通过对学情的分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和环保意识。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授为学生提供化石燃料的基本知识，通过讨论引导学生深入理解化石燃料的形成、应用及其对环境的影响。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨化石燃料的优缺点；开展实验活动，如模拟石油分离实验，增强学生的实践操作能力；引入角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，从不同角度分析化石燃料的使用与环保问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示化石燃料的形成过程和应用实例，利用网络资源提供相关资料，以便学生更直观地理解课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张地球能源分布图，提问学生：“你们知道我们日常使用的能源主要来自哪里吗？”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的能源分类，包括可再生能源和非可再生能源，为学生引入化石燃料的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍化石燃料的定义、种类（煤、石油、天然气），形成过程及其在自然界中的分布。

-举例说明：以石油为例，讲解其在提炼过程中可以得到的不同产品，如汽油、柴油、塑料等，以及它们在生活中的应用。

-互动探究：分组讨论化石燃料的形成过程，每组选代表汇报讨论成果，引导学生深入理解化石燃料的来源。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行一个小实验，模拟石油分离过程，让学生亲自操作并观察实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调化石燃料在人类生活中的重要性及其对环境的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集关于化石燃料的资料，下一节课分享化石燃料的环保问题和可持续发展策略。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过互动探究和实验操作，帮助学生深入理解化石燃料的知识，同时培养他们的实践能力和环保意识。作业布置旨在延续课堂学习，让学生在课后进一步探索化石燃料的相关问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-燃料电池技术：介绍燃料电池的原理、特点及其在新能源汽车领域的应用。

-可再生能源：详细讲解太阳能、风能、水能等可再生能源的利用现状和发展趋势。

-环境保护政策：介绍我国及国际在化石燃料使用和环境保护方面的相关政策。

-化石燃料的开采与加工：探讨化石燃料开采、加工