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内蒙古牙克石市七年级地理上册4.1人口和人种说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
内蒙古牙克石市七年级地理上册4.1人口和人种说课稿新人教版
设计思路
本节课以新人教版七年级地理上册4.1节“人口和人种”为教学内容,结合内蒙古牙克石市七年级学生的实际情况,设计以下教学思路:首先,通过展示我国人口分布图和世界人口分布图,引导学生关注人口分布的地理差异;其次,介绍人口增长对资源和环境的影响,让学生认识到合理控制人口的重要性;最后,讲解世界人种的分布及其特点,培养学生的跨文化意识。整个教学过程注重理论联系实际,以问题驱动、案例分析和讨论交流为主要教学方法,提高学生的地理素养和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生运用地图、图表等地理工具获取、整理地理信息的能力。
2.增强学生对人口分布、增长及其对人地关系影响的理解和分析能力。
3.提升学生从地理角度观察世界、认识世界的意识,培养其全球视野。
4.激发学生关爱地球家园的责任感,培养可持续发展的观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.人口分布的特点及其影响因素。
2.世界人种的分布及其形成原因。
难点:
1.人口增长对环境和资源的影响。
2.人种形成的地理、历史背景。
解决办法:
1.利用多媒体教学资源,展示不同地区的人口分布图,通过对比分析,帮助学生理解人口分布的规律和影响因素。
2.通过案例讲解,如我国的人口政策及其效果,让学生直观感受人口增长对环境和资源的影响。
3.结合地图和相关资料,讲解不同人种的形成背景,引导学生从地理和历史的角度分析人种分布的原因。
4.采用小组讨论和问题解答的方式,鼓励学生提出疑问,及时解答,以突破难点问题。同时,布置课后作业,巩固所学知识。
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍人口分布和人种形成的基本概念,结合实际案例讲解理论知识。
2.设计小组讨论活动,让学生就人口增长对当地资源和环境的影响进行探讨。
3.利用项目导向学习,让学生分组研究不同人种的分布情况,制作报告并进行分享。
4.使用多媒体教学媒体,如PPT、视频等,展示地理信息和动态数据,增强直观感受。
5.安排课堂小测验,及时反馈学生的学习效果,并根据反馈调整教学节奏。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:展示一张世界人口分布图,让学生观察并描述其所见。
2.提出问题:引导学生思考“为什么世界人口分布如此不均匀?”
3.学生回答:邀请几位学生分享他们的观察和想法。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.讲解人口分布:通过PPT展示我国和世界人口分布图,讲解人口分布的规律和影响因素。
-用时5分钟
2.讲解人口增长:结合案例,讲解人口增长对资源和环境的影响。
-用时5分钟
3.讲解人种分布:通过PPT展示世界人种分布图,讲解不同人种的形成背景和分布特点。
-用时5分钟
4.师生互动:在讲解过程中,不断提问学生,检查他们对知识的理解和掌握。
-用时5分钟
三、巩固练习(用时10分钟)
1.练习题:发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
-用时5分钟
2.小组讨论:学生分组讨论练习题答案,互相交流学习心得。
-用时5分钟
四、课堂提问和总结(用时5分钟)
1.课堂提问:针对本节课的重点内容,提问学生,检查他们的掌握情况。
-用时2分钟
2.总结:对本次课程进行总结,强调重点知识,布置课后作业。
-用时3分钟
五、创新环节(用时5分钟)
1.角色扮演:让学生扮演地理学家,探讨如何解决人口增长带来的问题。
-用时5分钟
六、课堂结束语(用时1分钟)
1.强调本节课的重点内容,提醒学生复习。
-用时1分钟
总用时:45分钟
知识点梳理
1.人口分布
-人口分布的概念
-影响人口分布的因素:自然因素、社会经济因素等
-我国人口分布的特点:东多西少、沿海多内地少等
2.人口增长
-人口增长的概念
-人口增长的因素:出生率、死亡率、迁移等
-人口增长对资源和环境的影响:资源消耗、环境污染等
3.人口政策
-我国的人口政策:计划生育、二孩政策等
-人口政策的目的和意义
4.世界人种
-人种的概念
-世界人种的分类:蒙古人种、高加索人种、黑色人种等
-形成人种差异的因素:遗传、环境等
5.人种分布
-世界人种分布的特点:大洲分布、区域分布等
-影响人种分布的因素:地理环境、历史发展等
6.人种与文化
-人种与文化的关系
-尊重文化多样性,促进人种间的和谐与理解
7.人口与人地关系
-人口增长与人地关系的变化
-合理利用土地资源,保护生态环境
8.人口问题
-人口
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