古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《涉江采芙蓉》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本诗描绘了女子采摘荷花、遥寄思念的情景，表达了作者对美好生活的向往和对远方亲人的思念之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本诗的学习，使学生进一步掌握古典诗词的鉴赏方法，了解古诗词的格律、韵律特点，提高学生的文学素养。同时，本诗与教材中其他古诗词的学习相结合，有助于巩固学生对诗词的理解和欣赏能力。教学内容涵盖了诗歌的背景、作者简介、诗句解析、情感分析等方面，与高中阶段学生的认知水平相匹配。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《涉江采芙蓉》的诗歌语言，提高学生品味诗词意境和情感表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入解读诗歌，培养其批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代诗歌的审美特点，增强对传统文化的认识与尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《涉江采芙蓉》的诗意及作者的情感表达，把握诗歌的意象和主题。

②掌握古典诗词的鉴赏方法，包括格律、韵律、修辞手法的分析。

2.教学难点

①分析诗歌中的象征意义和深层文化内涵，理解诗人如何通过自然景物表达情感。

②培养学生对古诗词的敏感度，提高其独立阅读和解读古典诗歌的能力，尤其是在把握诗歌微妙的情感变化和细腻的艺术特色方面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备《涉江采芙蓉》的背景资料、作者简介、古诗词鉴赏相关PPT及视频资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保PPT和视频的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室布置好分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将一起学习一首美丽的古典诗词——《涉江采芙蓉》。请大家先回顾一下我们之前学过的古诗词，比如《静夜思》、《春晓》等，它们都给我们留下了深刻的印象。那么，今天我们要学习的这首诗，又会给我们带来怎样的感受呢？请大家准备好课本，我们开始今天的课程。

2.诗歌朗读与初步感知

首先，请大家跟随我一起朗读这首诗，注意感受诗中的节奏和韵律。朗读完毕后，我想请大家谈谈自己对这首诗的第一印象，你们觉得这首诗描绘了怎样的画面？诗中表达了怎样的情感？

3.诗歌背景与作者简介

在了解了大家的初步感受后，我将为大家介绍这首诗的背景和作者。这首诗是南北朝诗人萧统所作，他是一位才华横溢的文学家。这首诗描绘了女子涉江采莲的情景，通过对自然景物的描绘，表达了作者对美好生活的向往和对远方亲人的思念之情。

4.诗歌内容解析

5.诗歌情感分析

现在，我们已经了解了这首诗的内容，那么接下来，我们来分析一下诗中的情感。请大家再次朗读这首诗，注意感受诗中的情感变化。你们认为，这首诗表达了哪些情感？这些情感是通过哪些诗句来体现的？

6.诗歌审美鉴赏

在分析了诗歌的内容和情感后，我们将进一步探讨这首诗的审美价值。请大家仔细品味这首诗的语言，感受其中的美。诗中使用了哪些修辞手法？这些修辞手法如何增强了诗歌的审美效果？

7.小组讨论与分享

现在，我们将进行小组讨论。请大家四人一组，结合我们之前的分析，讨论一下这首诗的主题思想、审美价值和情感表达。每个小组选一位代表，将讨论结果分享给全班同学。

8.总结与作业布置

最后，我们对今天的学习进行总结。通过学习《涉江采芙蓉》，我们不仅领略了古典诗词的美，还深入探讨了诗歌的内容、情感和审美价值。希望大家能够将今天的学习成果应用到今后的学习和生活中。

作业布置：请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于《涉江采芙蓉》的鉴赏文章，字数不限，要求有深度、有见解。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够消化吸收今天的学习内容，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源

《涉江采芙蓉》作为古典诗词的佳作，其背后蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-相关诗词：《涉江采芙蓉》同属《文选》中的《古诗十九首》，可以拓展阅读其他十八首诗，如《青青园中葵》、《回车驾言迈》等，以增强对古代诗歌的整体理解。

-诗人背景：了解萧统的生平事迹，包括他的文学成就、政治生涯以及与《文选》的关系，从而更好地理解其诗歌创作。

-文化知识：探究古代的采莲习俗、