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全国浙教版信息技术高中必修1新授课5.3电子公告板、在线游戏说课稿

一、设计思路

本节课以全国浙教版信息技术高中必修1第5章第3节“电子公告板、在线游戏”为教学内容。设计思路以培养学生的信息素养和实际操作能力为核心，通过引导学生了解电子公告板和在线游戏的基本概念、功能及使用方法，激发学生的学习兴趣。课程分为理论讲解、实例演示、学生操作和课堂小结四个部分，旨在让学生掌握电子公告板的操作技巧，了解在线游戏的发展及影响，培养学生合理使用网络资源的能力。同时，结合实际案例，提高学生的安全意识，确保学生在网络环境中的健康成长。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用电子公告板和在线游戏信息的习惯，增强对信息技术发展的敏感度和适应性。

2.计算思维：通过分析电子公告板和在线游戏的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范，培养良好的信息伦理素养。

4.信息安全：提高学生对网络安全的认识，教育学生在使用电子公告板和在线游戏时保护个人隐私和信息安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-电子公告板的基本操作和使用技巧：如何注册、登录、发帖、回复等操作，这是学生使用电子公告板的基础，需要通过实际操作演示和练习来确保学生掌握。

-例如，讲解如何在一个电子公告板上注册账号，强调填写信息的准确性和安全性。

-在线游戏的基本概念及其对现实生活的影响：理解在线游戏的基本原理，以及它们如何影响社交、学习和心理健康。

-例如，分析一款流行在线游戏的特点，讨论其对玩家行为和心态的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-电子公告板的搜索与信息筛选：如何快速准确地找到所需信息，以及如何对信息进行筛选和评估，这是学生使用电子公告板时的难点。

-例如，指导学生如何利用关键词搜索特定主题的帖子，以及如何评估帖子的可信度。

-在线游戏中的网络安全问题：如何保护个人信息不被泄露，如何识别和防范网络欺诈和不良信息。

-例如，讨论在游戏过程中可能遇到的个人信息泄露风险，以及如何通过设置隐私保护措施来降低风险。

-在线游戏成瘾问题：如何引导学生正确看待在线游戏，避免沉迷和成瘾。

-例如，通过案例分析，让学生了解长时间在线游戏可能带来的健康和心理问题，以及如何合理安排游戏时间。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子公告板模拟软件、在线游戏案例分析材料

-教学手段：PPT演示、视频播放、现场操作演示、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生思考电子公告板和在线游戏在日常生活中的应用。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示电子公告板的基本概念、功能及操作步骤，结合实际操作演示。

-通过案例分析，讲解在线游戏的基本类型、玩法及其对现实生活的影响。

-强调电子公告板和在线游戏在使用过程中的信息安全和道德规范。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组在电子公告板模拟软件上进行实际操作，包括注册、发帖、回复等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调电子公告板和在线游戏的使用技巧和安全意识。

-学生分享在巩固练习中的体验和收获，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在课后使用电子公告板进行一次主题讨论，并撰写一篇关于在线游戏对个人影响的短文。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-电子公告板（BBS）发展历史资料：介绍BBS的起源、发展过程以及其在互联网历史中的地位。

-在线游戏产业报告：提供最新的在线游戏产业发展数据、趋势分析以及市场动态。

-网络安全案例汇编：收集整理一系列网络安全事件，包括个人信息泄露、网络欺诈等，以及相应的防范措施。

-信息伦理相关书籍：推荐涉及网络道德、信息伦理的书籍，帮助学生建立正确的网络行为准则。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关电子公告板和在线游戏的历史、技术原理、社会影响等方面的文章和书籍，以加深对课堂内容的理解。

-实践操作：建议学生在课后尝试注册不同的电子公告板，参与讨论，体验在线交流的乐趣和规则，同时注意个人信息保护。

-安全意识培养：要求学生通过分析网络安全案例，了解常见的网络风险，学会自我保护，提高安全意识。

-伦理道德讨论：组织学生就信息伦理问题进行小组讨论，如网络暴力的应对、版权问题等，培养学生的道德判断力和责任感。

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