二年级道德与法治上册 学做一个能够管理自己的孩子 第7课《不该做的事不做》说课稿 北师大版.docxVIP

二年级道德与法治上册学做一个能够管理自己的孩子第7课《不该做的事不做》说课稿北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版二年级道德与法治上册第7课《不该做的事不做》。本节课通过讲解和分析生活中的实例，引导学生认识哪些事情是不应该做的，如何做到自律，培养良好的行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以学生的日常生活为背景，结合二年级学生已有的生活经验和道德认知，通过生动的案例和故事，让学生认识到遵守规则、不做不该做的事情的重要性。同时，本节课的教学内容与之前学习的“遵守规则”“关爱他人”等章节相辅相成，有助于学生形成更加完善的行为准则。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生自觉遵守社会规则，抵制诱惑，做到不该做的事坚决不做的道德意识。

2.法治素养：使学生理解法治的重要性，学会在日常生活中运用法治思维解决问题，增强法治观念。

3.自我管理素养：帮助学生树立自我管理意识，学会自我约束，培养良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解并遵守社会规则，具体包括以下几个方面：

-识别生活中不该做的事情：例如，不随意拿走他人的物品，不在公共场合大声喧哗。

-学会自律：比如，即使没有人监督，也能自觉完成作业，不拖延时间。

-培养责任感：通过举例，如按时完成值日任务，不推卸责任，让学生明白自己的行为对集体的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生内化规则意识，并将其应用到实际生活中，具体包括：

-理解规则的重要性：难点在于让学生认识到规则不仅仅是一种限制，更是维护秩序的必要条件。例如，讲解如果不遵守交通规则可能会导致的后果。

-抵制诱惑：难点在于如何让学生在面对诱惑时，如看到别人做不该做的事而获得短期利益时，能够坚持自己的原则。可以通过讨论或角色扮演的方式，让学生模拟面对诱惑时的决策过程。

-自我管理：难点在于如何培养学生自我管理的习惯，比如，通过设定小目标，如每天按时睡觉，不沉迷电子产品，让学生逐步学会自我控制。

-情感共鸣：难点在于如何让学生对遵守规则产生情感上的共鸣，从而自觉遵守。可以通过分享一些正面的故事，如遵守规则带来的好处，以及不遵守规则的负面后果，让学生产生情感上的认同。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学课件、视频案例、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于孩子面对诱惑时如何做出正确选择的小故事，引发学生对遵守规则的思考。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于遵守规则和关爱他人的内容，复习相关知识点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“不该做的事不做”，解释其重要性和实际意义。

-举例说明：列举生活中的一些实例，如排队等候、不随意丢弃垃圾等，说明遵守规则的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己遇到的遵守规则和不遵守规则的情境，以及如何解决。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：通过角色扮演的方式，模拟在不同场景下如何做到“不该做的事不做”。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于本节课内容的思考题，要求学生结合自己的生活经验，写一篇小作文，描述自己在遵守规则方面的体会和计划。

知识点梳理

一、遵守社会规则的意义

1.维护社会秩序：规则是维持社会秩序的基础，有了规则才能保证社会生活的有序进行。

2.保护个人权益：遵守规则可以保护个人不受侵犯，确保个人的权益不受损害。

3.培养良好习惯：通过遵守规则，可以培养个人的自律意识，形成良好的行为习惯。

二、识别不该做的事

1.不侵犯他人权益：不随意拿走他人的物品，不侵犯他人的隐私。

2.不破坏公共设施：不随意损坏公共财产，如不乱涂乱画，不破坏公共设施。

3.不违反法律法规：遵守交通规则，不闯红灯，不违法乱纪。

三、自律与自我管理

1.自我约束：在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守规则，做到不该做的事不做。

2.时间管理：合理安排时间，不拖延，按时完成学习和生活任务。

3.情绪管理：控制自己的情绪，不对他人发泄，保持积极向上的态度。

四、培养责任感

1.对自己的行为负责：对自己的行为后果承担责任，不推卸责任。

2.对集体的责任：意识到自己的行为对集体的影响，积极参与集体