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信息技术必修“第二单元第一节获取信息的渠道”的说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修“第二单元第一节获取信息的渠道”的说课稿

教学内容

本节课为信息技术必修第二单元第一节“获取信息的渠道”。本节课主要内容包括：

1.教材章节：信息技术必修第二单元第一节。

2.内容列举：

-介绍信息获取的基本概念和重要性。

-分析获取信息的渠道，包括网络、书籍、报刊、电视、广播等。

-讨论各种信息渠道的优缺点。

-学习如何选择合适的信息渠道进行有效信息获取。

-实践操作：利用网络搜索相关信息，评估信息来源的可靠性。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高其对信息获取重要性的认识。

2.增强学生信息素养，使其能够根据需求选择合适的信息获取渠道。

3.发展学生的信息处理能力，指导其运用所学方法对获取的信息进行评估和处理。

4.培养学生的信息道德，使其在信息获取过程中遵循法律法规和道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息获取的基本概念和重要性，认识到不同信息渠道的特点。

②掌握利用网络、书籍、报刊等多种渠道获取信息的方法和技巧。

③学会评估信息来源的可靠性，筛选出有价值的信息。

2.教学难点

①如何引导学生从大量信息中准确、快速地筛选出所需信息，提高信息检索的效率。

②如何帮助学生理解和运用信息评估的标准，培养其批判性思维和判断力。

③在实际操作中，指导学生如何利用信息技术工具进行有效搜索和资料整理，以及如何避免信息过载和误判。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有信息技术必修教材第二单元相关章节。

2.辅助材料：准备与信息获取渠道相关的案例资料，包括网络搜索示例、书籍、报刊等实物样本。

3.实验器材：电脑、网络连接、搜索引擎等在线信息检索工具。

4.教室布置：设置信息检索实践区，确保学生能够分组进行信息搜索和讨论。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将开始学习信息技术必修第二单元第一节——获取信息的渠道。在我们日常生活中，信息无处不在，那么，如何有效地获取信息呢？这就是我们今天要探讨的问题。”

2.确定学习目标

-“在开始本节课之前，请大家思考一下，通过本节课的学习，你们希望达到哪些学习目标？是的，我们要了解获取信息的基本概念，掌握不同信息渠道的特点，学会评估信息来源的可靠性。”

3.理论讲解

-“首先，让我们来了解一下什么是信息获取。信息获取是指通过各种途径和方法，从大量的信息资源中筛选、提取出有价值的信息。那么，我们通常有哪些获取信息的渠道呢？”

4.信息渠道介绍

-“①网络渠道：网络是我们获取信息的主要渠道之一。请大家打开教材，翻到第二单元第一节，我们来看看网络渠道的特点。网络信息更新迅速，内容丰富，但同时也存在虚假信息。所以，我们在使用网络获取信息时，要学会辨别真伪。”

-“②书籍渠道：书籍是我们获取系统知识的有效途径。请大家分享一下，你们通常会在哪些书籍中寻找信息？是的，专业书籍、教科书、小说等都是我们获取信息的来源。书籍内容严谨，但信息更新速度相对较慢。”

-“③报刊渠道：报刊是我们获取新闻和时事信息的重要渠道。请大家举例说明一下，你们通常会在哪些报刊中寻找信息？是的，日报、杂志等都是我们获取信息的途径。报刊信息及时，但内容相对较浅。”

5.信息获取方法讲解

-“了解了不同信息渠道的特点后，接下来我们来学习如何获取信息。首先，我们要明确自己的信息需求，然后选择合适的信息渠道进行搜索。在使用网络搜索时，我们可以利用搜索引擎、在线数据库等工具。请大家分享一下，你们平时是如何使用搜索引擎的？”

6.信息评估与筛选

-“获取信息后，我们需要对信息进行评估和筛选。请大家阅读教材中的案例，分析案例中的信息来源，判断其可靠性。如何判断信息来源的可靠性呢？我们要关注信息发布者的权威性、信息内容的相关性、信息的时效性等因素。”

7.实践操作

-“现在，让我们来进行实际操作。请大家分组，每组选择一个感兴趣的话题，利用网络、书籍、报刊等渠道，搜索相关信息，并评估信息的可靠性。在搜索过程中，要注意记录搜索方法、搜索结果和评估过程。”

8.分组讨论与分享

-“在搜索过程中，请大家积极讨论，分享各自的经验和心得。搜索完成后，每组派一名代表汇报搜索结果，包括搜索到的信息、信息来源的评估、搜索过程中遇到的问题及解决方法。”

9.总结与反思

-“通过本节课的学习，我们了解了获取信息的基本概念、不同信息渠道的特点以及信息获取的方法。现在，请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下你们的收获和感悟。”

10.课堂小结

-“同学们，本节课我们