信息技术2.0语文教研组研修总结范文（通用8篇）.pdfVIP

信息技术2.0语文教研组研修总结

信息技术2.0语文教研组研修总结范文（通用8篇）

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的

一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准

备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的信息技术

2.0语文教研组研修总结范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

信息技术2.0语文教研组研修总结1

匆匆忙忙在网络中研修的日子告一段段落，在这浩瀚的网络平台

上，感受颇多。在这我聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，倾

听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾

听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结了许多的同行，领略他们

的风采。在网络研修的日子里，每天上课、观看视频、阅读文本、完

成作业、写反思、发评论、浏览简报……已成为的每天的必修课。通过

研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我以后的教

学起到了一定的指引作用，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。

通过本次远程教育培训，收获甚多，受益匪浅，使我真正体会到

以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏。现将培训情况与

自己的收获总结如下：

一、思想认识得到了提高。

通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。首先，明确了

语文教学要树立“大语文”的教育观念，教师的职责就是在于当好教

练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”

的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。其次，明确了语

文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人

才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵

养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人

文关怀，承担起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚

实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学

生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。第

三，语文要教会学生在“模仿”中创新，就教师而言，要肯定“模

仿”，实践“模仿”，让学生学会“模仿”，学会旧瓶装新酒，并能

通过模仿，不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出

来，加以培养、升华、有所创新。第四，语文教学要跟上时代的步伐，

随着时代的进步与发展，语文教学也必须面向现代化、面向未来、面

向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要，以适应当今经济一体

化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之

所需、学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学

生对当今世界的真实了解。

二、解决教学问题的能力不断增强。

在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表

文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问题与自己

的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，认识到自

己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。专家讲

授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更

好的解决教学中的许多问题。

三、对课堂教学感悟的几点收获。

语文课堂教学是形式多样的活动。认识到学生学习新知识的方法

和方式是多种多样的，除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外，也

可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际调查研究，

分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观察、

探索、归纳等。力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的

是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新能力。

语文课堂教学是讨论、合作、交流的融洽。课堂讨论、合作是学

习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共

享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学

习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发

表个人见解，学生个性得到张扬。我每次采取讨论、合作、交流的方

法，都能创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展。

使学生在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描

述，从而提高表达能力和理解接受能力。课堂活跃，学生参与率高，

兴趣较浓，效果很好。

语文课堂是德育教育的课堂。语文教育蕴含丰富的德育内容。可

培养学生崇尚科学，追求真理，弘扬爱国主义精神。新课程的每一处

知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。我在课堂上利用

教材内容及学生实际，构成一个立体的