2024义务教育北师大版四年级上册第二单元线与角第5课时角的度量（一）教学课件.pptx

北师版四年级数学上册线与角第5课时角的度量（一）汇报人：XXX时间：XXXXX

《目录》1新课导入2新知讲解

《01》新课导入

123你喜欢哪一个滑梯？

1231厘米1厘米1厘米1厘米如何度量三个角的大小呢？说一说。我用尺子试一试。角的开口越大，角越大。有专门量角的工具吗？

淘气是这么量∠2的，你也试一试。我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。21∠2比∠1的2倍还要大。

2如果折的角再小一点，会更准确。

无论是用直尺度量，还是用自制的角度量，都无法度量出这三个角的大小，要想准确度量出角的大小，必须有一个标准的度量角的单位。

想一想，认一认。将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用1°作为度量角的单位。

1直角＝90°1平角＝180°1周角＝360°

利用这个图估一估，三个滑梯的角度大约是多少度？

《02》新知讲解

（教材P25T1）1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。∠1＜∠2＜∠3

（教材P25T2）2.估一估，下面的角有多少度？30°80°

（教材P25T3）（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？3.（2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。（3）利用附页中的图1剪出你想要的角。自己试一试吧！

（教材P25T4）4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。360°（周角）（）（）（）（）（）（）180°平角90°直角45°锐角

通过这节课的学习，你有什么收获?

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