中心小学小学心理危机干预预案及处理措施.pdf

中心小学小学心理危机干预预案及处理措施中心小学小学心理危机干预预案及处理措施

一、前期准备

1.指定专门负责心理危机干预的教师，提前进行相关培训，掌握必要

的心理危机干预知识和技能；

2.建立学校心理健康教育团队，包括心理辅导教师、班主任、学生处、

校医等专业人员；

3.定期进行学生心理健康教育和心理辅导，加强学生的心理素质和抗

压能力；

4.制定学校心理危机干预预案，包括相关流程和处理措施。

二、心理危机预警与筛查

2.建立心理危机档案，记录学生在心理上的不稳定表现和问题；

3.定期进行心理危机风险评估，对学生进行心理筛查，及时发现潜在

心理问题；

4.增强学生、家长和教师的心理知识，提高他们对心理问题的敏感度，

能够早期发现心理危机迹象。

三、心理危机干预流程

1.接到心理危机报警后，由专门负责心理危机干预的教师迅速前往现

场；

2.防止蔓延和扩大，及时将危机局限在小范围内，确保学生和其他人

员的人身安全；

3.然后，与危机学生进行交谈，倾听其心理需求和情绪表达，不要过

多发表意见和批评；

4.心理干预教师应维持冷静、专业的态度，用合适的语言和表情与学

生建立沟通和信任；

5.根据危机学生的具体情况，制定相应的干预方案，并与学校心理健

康教育团队进行讨论，共同制定解决办法；

7.干预过程中，要保护学生的隐私，尊重学生的意愿，按照学校的规

定保护学生的权益。

四、心理危机处理措施

1.分类处理：针对不同类型的心理危机，采用不同的处理方法，如焦

虑情绪的宣泄、沉默闭塞的主动引导等；

2.心理疏导：通过心理辅导和心理疏导，帮助学生缓解心理压力，增

强抗压能力；

4.心理住院：对于严重的心理问题，学校可以建议学生住院治疗，在

医生的指导下进行心理干预和治疗；

5.家庭支持：通过与家长的沟通和配合，共同关注学生的心理健康，

制定家庭支持计划，帮助学生渡过心理困难。

五、后期跟踪与预防

1.对干预的学生进行后期跟踪，了解其心理状况的变化和进展；

2.加强学生的心理健康教育和心理辅导，提高学生的心理抗压能力；

中心小学小学心理危机干预预案及处理措施中心小学小学心理危机干预预案及处理措施

一、前期准备

1.指定专门负责心理危机干预的教师，提前进行相关培训，掌握必要

的心理危机干预知识和技能；

2.建立学校心理健康教育团队，包括心理辅导教师、班主任、学生处、

校医等专业人员；

3.定期进行学生心理健康教育和心理辅导，加强学生的心理素质和抗

压能力；

4.制定学校心理危机干预预案，包括相关流程和处理措施。

二、心理危机预警与筛查

2.建立心理危机档案，记录学生在心理上的不稳定表现和问题；

3.定期进行心理危机风险评估，对学生进行心理筛查，及时发现潜在

心理问题；

4.增强学生、家长和教师的心理知识，提高他们对心理问题的敏感度，

能够早期发现心理危机迹象。

三、心理危机干预流程

1.接到心理危机报警后，由专门负责心理危机干预的教师迅速前往现

场；

2.防止蔓延和扩大，及时将危机局限在小范围内，确保学生和其他人

员的人身安全；

3.然后，与危机学生进行交谈，倾听其心理需求和情绪表达，不要过

多发表意见和批评；

4.心理干预教师应维持冷静、专业的态度，用合适的语言和表情与学

生建立沟通和信任；

5.根据危机学生的具体情况，制定相应的干预方案，并与学校心理健

康教育团队进行讨论，共同制定解决办法；

7.干预过程中，要保护学生的隐私，尊重学生的意愿，按照学校的规

定保护学生的权益。

四、心理危机处理措施

1.分类处理：针对不同类型的心理危机，采用不同的处理方法，如焦

虑情绪的宣泄、沉默闭塞的主动引导等；

2.心理疏导：通过心理辅导和心理疏导，帮助学生缓解心理压力，增

强抗压能力；

4.心理住院：对于严重的心理问题，学校可以建议学生住院治疗，在

医生的指导下进行心理干预和治疗；

5.家庭支持：通过与家长的沟通和配合，共同关注学生的心理健康，

制定家庭支持计划，帮助学生渡过心理困难。

五、后期跟踪与预防

1.对干预的学生进行后期跟踪，了解其心理状况的变化和进展；

2.加强学生的心理健康教育和