教科版 科学 五上 1.7 《制作一个潜望镜》核心素养教案.pdf

教科版小学科学五年级上册

《制作一个潜望镜》教学设计

课题名制作一个潜望镜

科学概念目标：

1.知道潜望镜利用了光的反射规律。

科学探究目标

1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。

2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。

核心素养

科学态度目标

教学目标

1.通过制作潜望镜的活动，学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳

动成果愿意合作交流。

科学、技术、社会与环境目标

1.能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。

2.感受中国潜水艇的技术发展和前景。

教学重点知道潜望镜利用了光的反射规律。

教学难点能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。

教学方法讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法

教师准备：制作好的简易潜望镜、纸盒、平面镜；

教学准备

学生准备：三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册。

一、新课导入

1.教师谈话：潜水艇，顾名思义，是潜入水中的舰艇。

顺势提问：你知道潜水艇在水中是怎样了解水面上的情况吗？

学生思考并回答。

教学过程

教师点拨：和潜水艇里的装置——潜望镜有关。

2.教师谈话：这节课，我们会一起探讨4个问题：潜望镜是什么呢？

有什么特点？其工作原理又是什么？在科学和军事领域又有哪些应

用呢？我们一起往下学习吧！

【设计意图】

从潜水艇出发，激发学生思考如何看到水面上物体，从而引出潜望镜。

然后顺势提出本节课要学习探究的问题，从而更深入地了解潜望镜。

二、探索新知

（一）认识潜望镜

1.教师展示不同的潜望镜，并布置观察任务。

学生观察不同的潜望镜，并说说自己的发现。

教师点拨：这些潜望镜外观差距很大，不过内部构造是大同小异的。

主要由镜筒、镜片组成。

2.教师谈话：仔细观察潜望镜内部构造图，运用本单元学过的光学知

识，用箭头标出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的。

学生尝试绘制光的传播路线图。

教师结合实物讲解光的传播路线。

3.教师总结潜望镜工作原理的要点：

①物光经两次反射而折向眼中。

②两块平面镜镜面相对且互相平行。

③平面镜与水平方向呈45度夹角。

【设计意图】

学生通过拆解潜望镜，观察潜望镜的内部结构，以及绘制光的传播路

线图，认识潜望镜的工作原理，同时也为接下来制作潜望镜做了知识

上的铺垫。

（二）制作简易潜望镜

1.教师展示实验材料，并谈话：试试用下面这些材料制作一个潜望镜

吧！

学生结合刚才的结构观察，并小组讨论制作方案。

2.教师依次讲解制作步骤：

①在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。

②用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。

③在纸盒的对应面上重复画上面的线；

④用剪刀将4条斜线剪开；

⑤像图中那样将两面镜子插入纸盒开口并保持镜子的反射面是相对

的；

⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。

3.学生利用准备的材料小组合作制作一个潜望镜。

4.教师边播放视频《制作潜望镜》供学生参考，边巡视指导答疑解惑。

5.教师在学生完成潜望镜制作后，组织学生尝试用潜望镜看看物体。

教师引导看不见物体的学生反思：什么原因会造成在窥探口看不见物

体？

学生思考并发言。

教师点拨可能的原因：

①平面镜没有面对面平行放置；

②平面镜没有呈45°角放置。

6.学生改进优化各组的潜望镜。

7.教师组织作品展示会，并谈话：每组派一名代表向大家介绍本组制

作的潜望镜吧！选出最受大家欢迎的简易潜望镜！

学生拿着作品上台分享。

其他学生票选自己喜欢的潜望镜。

【设计意图】

2.第二个制作环节是更深入的探究。通过亲自制作潜望镜，加深对光

的反射原理的理解。此外，通过制作潜望镜的活动，学会