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四川省成都市玉林中学高中地理5.2交通运输方式和布局变化的影响说课稿人教版必修2

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备课成员

教学内容

本节课为四川省成都市玉林中学高中地理人教版必修2第5章第2节《交通运输方式和布局变化的影响》。本节课主要内容包括：

1.交通运输方式的变化及其原因；

2.交通运输布局的变化及其原因；

3.交通运输方式和布局变化对经济、社会、环境等方面的影响；

4.结合实例分析交通运输方式和布局变化的具体影响。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息分析交通运输方式和布局变化的能力；

2.提升学生结合实际情况探讨交通运输变化对区域发展影响的认识；

3.增强学生关注现实生活中的地理问题，提高其地理实践力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不同交通运输方式的特点及其变化原因。

2.理解交通运输布局变化对区域经济和社会发展的影响。

难点：

1.分析交通运输方式变化的多因素影响。

2.结合实例深入探讨交通运输布局变化的具体影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例引入不同交通运输方式的变化，帮助学生理解其背后的经济、技术、政策等因素。

2.利用图表和数据，直观展示交通运输布局变化对区域发展的具体影响，使学生能够更清晰地看到变化趋势和效果。

3.组织小组讨论，引导学生从多个角度分析交通运输方式变化的原因，培养其综合分析能力。

4.设计实践活动，如模拟规划一个地区的交通运输布局，让学生在实践中理解和掌握解决实际问题的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解交通运输方式和布局变化的基础知识，并通过具体案例让学生理解理论在实际中的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生针对不同交通运输方式的变化及其影响进行探讨，促进思维碰撞和知识内化。

3.利用多媒体教学，展示交通运输布局变化的历史和现状，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生模拟规划一个地区的交通运输网络，通过实践活动加深对交通运输布局变化影响的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通运输方式和布局变化的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道交通运输方式和布局的变化对我们的生活有什么影响吗？”

展示一些关于交通运输方式和布局变化的图片或视频片段，让学生初步感受其与生活的紧密联系。

简短介绍交通运输方式和布局变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通运输方式和布局变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通运输方式和布局变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通运输方式和布局变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通运输方式和布局变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通运输方式和布局变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通运输方式和布局变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通运输方式和布局变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通运输方式和布局变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通运输方式和布局变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通运输方式和布局变化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通运输方式和布局变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通运输方式和布局变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通运输方式和布局变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通运输方式和布局变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通运输方式和布局变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通运输方式和布局变化影响的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）交通运输方式的发展历程：介绍古代的交通运输方式，如驿道、运河，以及现代的铁路、公路、水运和