北大绿卡九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

北大绿卡九年级化学上册第三单元课题1分子和原子说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为《北大绿卡九年级化学上册》第三单元课题1“分子和原子”。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.分子的概念、性质及分子间作用力；

2.原子的概念、结构及原子间的相互作用；

3.分子和原子的区别与联系；

4.常见分子和原子的实例及其应用；

5.实验操作：观察分子的运动和原子结构模型制作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习分子和原子的概念、性质及其相互作用，培养学生对物质世界的认识和理解，提高学生的科学思维能力和科学探究能力。

2.创新与实践：通过分子和原子的实验操作，激发学生的创新意识，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

3.信息获取与处理：培养学生从教材、网络等渠道获取相关化学知识的能力，提高学生分析、整合和运用信息的能力。

4.人文素养：通过分子和原子的学习，引导学生关注化学与生活的联系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基础知识，包括元素、化合物、化学反应等基本概念。

-学生对物质的宏观性质和微观结构有一定的了解。

-学生在之前的学习中已经接触过简单的原子模型和分子概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索微观世界的奥秘通常表现出浓厚兴趣，尤其是通过实验观察分子和原子的行为。

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解分子和原子的基本概念。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验操作学习，有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-分子和原子的概念较为抽象，学生可能在理解它们的微观结构和性质时遇到困难。

-实验操作中，学生可能因为操作不熟练或对实验现象的观察不够细致而影响学习效果。

-学生可能对分子间作用力的理解不够深入，难以把握其在化学反应中的作用。

-学生在运用分子和原子的知识解决实际问题时，可能会感到难以将理论与实际相结合。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（如显微镜、模型、实验药品等）

-软件资源：化学教学软件、分子模拟软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

-信息化资源：教学PPT、数字化教学资源库

-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂互动提问、学生自主探究

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于分子和原子的图片或视频片段，如水分子模型、原子结构动画等，让学生初步感受分子和原子的魅力或特点。

-简短介绍分子和原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分子和原子的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

-详细介绍分子和原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如原子结构示意图。

-通过实例或案例，如水的分子结构，让学生更好地理解分子和原子的实际应用或作用。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分子和原子案例进行分析，如氧气分子的组成、金属原子的排列等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子和原子的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分子和原子的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论，如分子的化学反应、原子的电子排布等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分