去图书馆（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

去图书馆（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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设计意图

本节课“去图书馆”是2024-2025学年四年级上册数学北师大版教材中的一个重要内容。设计本节课的意图在于，通过现实生活中的购物场景，让学生在实际操作中掌握元、角、分之间的换算关系，培养学生的计算能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作意识。本节课旨在让学生学会运用数学知识解决生活中的实际问题，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和问题解决能力。通过“去图书馆”这一情境，使学生能够在实际购物中理解货币单位之间的换算关系，增强对数值大小的直观感知；在计算价格和找零过程中，提高学生的准确运算能力；同时，通过解决购物中的实际问题，培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力，提升逻辑思维和数学应用素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解元、角、分之间的换算关系，并能够熟练进行换算。

②能够运用加法和减法计算购物中的总价和找零。

2.教学难点

①学生在元、角、分换算过程中容易混淆，需要通过具体情境加深理解。

②在实际计算总价和找零时，如何灵活运用加减法，尤其是涉及到多位数计算时的准确性。

③在解决实际问题时，如何将文字信息转化为数学模型，准确列出算式并解答。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板和粉笔

-电子白板或投影仪

-计算器

2.教学材料

-北师大版四年级上册数学教材

-作业本和练习册

3.教学手段

-小组讨论

-实物操作（如使用货币模型）

-角色扮演（模拟购物场景）

4.辅助资源

-数学教学卡片

-购物小票样本

-教学PPT或动画演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生的生活经验，询问他们是否去过图书馆，讨论在图书馆需要用到的数学知识。

-提问：“同学们，去图书馆借书或者买书时，我们可能会遇到什么数学问题？”

-引导学生思考与货币相关的数学问题，如价格计算、找零等。

2.讲授新知（20分钟）

-使用教材中的例题，讲解元、角、分之间的换算关系。

-通过实物操作，如使用货币模型，演示购物过程中的计算方法。

-引导学生理解加法和减法在购物计算中的应用，如计算总价和找零。

-进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的理解和计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，练习元、角、分的换算和购物计算。

-选择几道题目进行全班解答，鼓励学生上台演示自己的计算过程。

-对学生的答案进行点评，纠正错误，强调计算时的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结元、角、分换算的规则和购物计算的方法。

-强调数学与生活的联系，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括换算练习和购物计算题目。

-提醒学生在完成作业时注意审题，准确理解题目要求，细心计算。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-货币知识介绍：提供关于货币的历史、发展以及不同国家的货币体系介绍，帮助学生了解货币的起源和演变。

-数学故事书籍：推荐一些与数学相关的趣味故事书籍，如《数学岛历险记》等，激发学生学习数学的兴趣。

-数学游戏软件：介绍一些能够锻炼计算能力和逻辑思维能力的数学游戏软件，如“数学星球”、“数独游戏”等。

-实际购物案例：收集一些实际购物中的价格和找零案例，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

2.拓展建议：

-组织数学主题活动：定期举办数学主题活动，如“小小会计师”、“购物达人挑战赛”等，让学生在游戏中学习数学知识。

-家庭实践活动：鼓励家长参与孩子的学习，共同完成一些家庭购物任务，如制定购物预算、计算购物费用等，将数学知识融入日常生活。

-创作数学小报：让学生以小组为单位，创作关于货币换算和购物计算的数学小报，通过收集资料、整理信息、设计版面等过程，加深对知识的理解和记忆。

-观看教学视频：推荐学生观看一些数学教学视频，如“货币换算动画讲解”、“购物计算实战演示”等，通过视觉学习加强理解。

-阅读数学杂志：引导学生阅读一些数学杂志，如《少年数学报》、《数学乐园》等，拓宽数学视野，增强数学素养。

-成立数学兴趣小组：鼓励学生成立数学兴趣小组，定期讨论数学问题，分享学习心得，互相帮助解决学习中遇到的问题。

-开展数学竞赛：组织数学竞赛，如数学知识竞赛、数学解题比赛等，激发学生的学习热情，提高解决问题的能力。

-利用网络资源：指导学生如何合理利用网络资源，如在线数学论坛、教育平台等，获取更多的学习资料和辅导信息。

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