鸟的天堂课件.pptVIP

鸟的天堂巴金鸟的天堂简介：“鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树，位于广东省新会市天马河上。它的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一片森林。从远处看，就成了浮在水面上的绿洲，景色奇特迷人。理解词语，情感读词展示：明显地表现出来。不禁：不由自主地。逼近：主动地靠近、接近。南国：指我国南方。陆续：前前后后，时断时续。留恋：舍不得离开。不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。应接不暇;形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空闲。文中指鸟太多，看不过来。2.课文中“鸟的天堂”指什么？在哪里？整体阅读，解序明意大榕树南国指我国南方默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？两次。第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的是“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。次数时间所见景物你的印象第一次第二次早晨许多的鸟读课文填表傍晚大榕树大和茂盛众鸟纷飞的热闹情景（鸟多）精读细悟，品味语言1.仔细朗读课文写“第一次经过鸟的天堂”部分，思考以下几个问题：（1）作者是按什么顺序观察大榕树的？（2）大榕树是什么样子的；看看作者是怎样描写的，又是从哪几个方面描写的。（3）看到这样一颗大榕树，你会产生哪些想法？第一次去的时候是按照什么顺序描写大榕树的？由远及近从哪里可以看出榕树的大和茂盛我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。大★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！茂盛★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。★“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。二）茂盛。

（1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）

（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（大榕树枝叶的颜色翠绿而明亮。）榕树：大茂盛精读细悟，品味语言2.学习“第二次经过鸟的天堂”部分，思考:（1）作者第二次经过“鸟的天堂”，与第一次所见到的景象有什么不同？这一部分给你留下最深的印象是什么?（2）鸟儿为什么有这么好的生活环境？大榕树上的鸟儿为什么又那么多？△鸟。1.鸟多。(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。（“应接不暇”，说明鸟太多）2.鸟欢快。(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”大的，小的，花的，黑的说明鸟的颜色多。（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了出来……”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)鸟：种类多数量多姿态多欢快第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？第一个为什么加引号，第二个不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。为什么称为“鸟的天堂”？适合鸟儿生活的理想环境鸟儿为什么有这么好的生活环境？大榕树上的鸟儿为什么又那么多呢?因为当地的农民注意护树护鸟，自觉保护自然环境，从“有许多鸟儿在树上做巢，农民不许人去捉他们”可以看出。