- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
16麻雀教学设计第一课时
一、教学目标
1.正确认读“嗅、搏斗”等词语,联系上下文理解“无可奈何、挓挲、掩护”等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子,感受爱的强大力量。
4.练习朗读课文,理解课文的主要内容。抓住重点语句,结合生活实际展开想象,体会作者表现人物形象的写作方法。和同学交流按什么顺序写文章的,故事的起因经过结果是什么。
5、引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出,为救小麻雀而奋不顾身的勇敢的献身精神,感悟“爱”的强大的力量。
二、教学重点:
找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子,体会三者的形象,感受爱的强大力量。
三、教学难点:
体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情,即“一种强大的力量”就是爱的力量。
四、教学过程:
第一课时
(一)谜语导入,感知浓浓的爱意
1.“小小尾巴高高翘,不会走路只会跳。房檐树洞是它家,爱吃谷物不吃草。”请大家猜猜这是什么动物?
2、生回答谜底,师相机介绍麻雀。并引出课题。(师板书课题:麻雀)
3、同学们,刚才老师已经说过了麻雀的作者是屠格涅夫,那我们现在来看一下屠格涅夫的介绍。
(二)引导学生学习词语和生字。
1、出示重点词语:嗅到、发呆、无奈、鸟巢、牙齿、挓挲、身躯、掩护、拯救、幼儿、嘶哑、搏斗、庞大、力量、愣住
2、采取多种形式读。
3、同学们不仅读的正确而且声音特别洪亮,那我们再来看这些星星,它们都是去掉拼音的生字,你能把这些星星全部摘到你的口袋里面来吗?(出示生字并找生来读)
4、指导易写错的字。嗅、幼、躯
5、出示词语解释,让生选择意思填空。
(三)初读课文,理清大意。
1、有感情的朗读课文,并让生读课文。
2、概括课文内容这篇课文讲述了“我”在()的路上,亲眼看到了(),()在()面前奋不顾身地()的故事。找生填。
(四)再读课文,讨论交流
1、快速读课文,说一说文中的主要角色是谁?核心角色是谁?生答,师板书(老麻雀、小麻雀、猎狗)
2、出示课件,生讨论交流本文的写作顺序,起因,经过和结果。
3、生汇报讨论结果。
4、根据事情发展的顺序我们自然就知道可以把文章分为三部分了,怎么分?
生回答:(1-3)事情的起因
(4-5)事情的经过
(6-7)事情的结果
(五)感悟小麻雀的可怜
这浓浓的爱意,是由一只小麻雀的遭遇而展开。这是一只怎样的小麻雀呢?请同学们朗读课文的第三自然段,找出描写小麻雀的句子。
1.学生回答。出示课件:我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
2、学以致用。课件出示:小兔子、小狗、小花猫。让生挑选出小动物描写外形。生回答写作的小动物外形。
3、课件出示:小麻雀呆呆的站在地上
(1)这是对小麻雀哪方面的描写?(神态)无可奈何的拍打着小翅膀这是对小麻雀哪方面的描写?(动作)它嘴角嫩黄、头上长着容貌这是对小麻雀哪方面的描写?(外形)
(2)请认真读读这句话,想想这是一只什么样的麻雀?(可怜、幼小、无自救能力的麻雀)
4.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这一句多余吗?这句话是对什么的描写?(环境)哪两个词说明了风力之大?(猛烈、摇撼)
(六)延伸母爱
因为风力太大了,所以小麻雀才会从巢里掉下来,站到这陌生的地方,遇到庞大的猎狗,老麻雀奋不顾身地冲下来保护小麻雀,从而吓退了猎狗。从这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的情感,你们知道这是什么情感吗?生答:母爱拓展空间:课件出示母爱的名言,生齐读。
(七)布置作业:
1、阅读屠格涅夫的其他小说。
2、帮妈妈干一些家务,把自己的感受写下来。
五、板书设计
16麻雀
小麻雀
老麻雀
猎狗
您可能关注的文档
- (16 麻雀)教学设计.doc
- 17 爬天都峰教学设计.docx
- 《16.麻雀》教学设计(1).docx
- 《17 爬天都峰》渗透法治教育教案.doc
- 《17.爬天都峰》导学案.docx
- 《麻雀》第二课时教学设计.docx
- 《麻雀》教学设计.docx
- 《麻雀》教学设计.doc
- 《麻雀》教学设计2.docx
- 《麻雀》教学设计5.doc
- 2025年党风廉政建设专题党课讲稿:统一思想、提高认识,推动党风廉政建设工作不断向纵深发展与坚守廉洁底线,共筑清风正气【2篇文】.docx
- 2025年专题生活会对照带头增强党性、严守纪律、砥砺作风、严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一等“四个带头方面”个人对照检查发言材料【2篇文】供参考.docx
- 2025年党风廉政建设专题辅导党课学习讲稿3篇文.docx
- 2025年新党风廉政建设专题党课讲稿【3篇文】合集.docx
- 2025年党风廉政建设专题学习辅导党课讲稿:践行廉洁自律,杜绝微腐败,以实际行动争做新时代合格共产党员与加强党风廉政建设,树立办公室良好形象(2篇文)供参考.docx
- 2025年专题生活会对照带头在遵规守纪、敢于创新、增强党性、严守纪律、砥砺作风等“四个带头方面”个人对照检查发言材料【2篇】.docx
- 2025年党风廉政建设专题学习辅导党课讲稿2篇:持续深化党风廉政建设,推动全面从严治党向纵深发展与加强党风廉政建设,勇于担当敢于作为.docx
- 2025年党风廉政建设专题学习辅导党课学习讲稿(三篇)合编供参考.docx
- 2025年专题生活会对照带头履行全面从严治党政治责任、严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一等“四个带头方面”个人对照检查发言材料【2篇文】供参考.docx
- 2025年党风廉政建设专题学习辅导党课讲稿:以自我革命精神走好新的赶考之路与加强党风廉政建设,勇于担当敢于作为【2篇文】.docx
文档评论(0)