九年级历史下册 第五单元 第25课《现代社会生活》说课稿1 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第五单元第25课《现代社会生活》说课稿1华东师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级历史下册第五单元第25课《现代社会生活》，本节课主要讲述了现代社会生活的变迁，包括科技发展、经济变革、社会结构和文化生活等方面的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的中国近现代史有关，如辛亥革命、五四运动等历史事件，为学生理解现代社会生活的变迁提供了背景知识。此外，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生更好地认识现代社会生活的特点。教材中具体涉及了以下几个方面：

1.科技发展：介绍第二次工业革命和信息技术革命的成果，如电话、电视、互联网等；

2.经济变革：分析改革开放以来我国经济的快速发展，以及市场经济体制的建立；

3.社会结构：探讨现代社会的社会阶层、城乡结构等方面的变化；

4.文化生活：描述现代社会文化生活的丰富多样，如电影、音乐、体育等。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解现代社会生活的历史背景和发展脉络。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生分析科技、经济、文化等要素对现代社会生活的影响。

3.增强学生的历史思维能力，鼓励学生从历史角度审视现代社会问题，形成批判性思维。

4.培养学生的家国情怀，通过了解现代社会生活的变迁，激发学生对国家发展的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.现代社会生活变迁的主要表现和特点。

2.科技发展、经济变革对现代社会生活的影响。

难点：

1.现代社会生活变迁背后的历史规律和动力。

2.如何引导学生从历史角度分析现代社会问题。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示图片、视频等资料，直观呈现现代社会生活的变迁，帮助学生理解重点内容。

2.利用案例分析法，结合具体实例，讲解科技、经济变革对现代社会生活的影响，使抽象概念具体化。

3.采用小组讨论和课堂提问的方式，引导学生主动思考现代社会生活变迁的历史规律和动力，培养学生的历史思维能力。

4.通过设置问题情境，引导学生从历史角度分析现代社会问题，如环境污染、贫富差距等，培养学生的批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解现代社会生活的变迁，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生针对现代社会生活的变化展开讨论，激发思维。

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用历史教学软件，提供互动学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？它对现代社会生活有什么影响？”接着，通过展示一张现代社会生活的图片，如城市高楼林立的景象，引导学生思考：“我们今天的生活是如何变迁到这个样子的？”从而引出本节课的主题《现代社会生活》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本节课的学习目标，让学生明确学习任务。接着，按照教材内容，分以下几个步骤进行讲授：

a.简要介绍第二次工业革命和信息技术革命，重点讲述这两次革命对现代社会生活的影响。

b.分析改革开放以来我国经济的快速发展，以及市场经济体制的建立，引导学生理解经济变革对现代社会生活的作用。

c.讲解现代社会的社会结构和城乡结构的变化，让学生了解社会结构对生活的影响。

d.描述现代社会文化生活的丰富多样，如电影、音乐、体育等，使学生认识到文化生活的变迁。

3.巩固练习（10分钟）

a.通过PPT展示一些练习题，如填空题、选择题等，让学生现场回答，巩固所学知识。

b.针对本节课的重点内容，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深化对现代社会生活的理解。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生总结本节课的学习内容，教师进行点评和补充，确保学生对现代社会生活的变迁有全面的认识。

5.作业布置（5分钟）

布置一道思考题：“请同学们结合本节课的学习内容，思考现代社会生活变迁对我们个人生活的影响，下节课分享你的看法。”同时，提醒学生预习下一节课的内容。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《中国近代社会经济变迁》：深入了解近代以来我国社会经济的发展过程，以及对社会生活的影响。

b.《科技革命与社会进步》：探讨科技革命对社会生活产生的深远影响，包括第二次工业革命和信息技术革命。

c.《现代社会生活变迁中的文化现象》：分析现代社会生活中文化现象的变迁，如电影、音乐、体育等。

d.《城市化进程中的社会问题》：探讨我国城市化进程中出现的社会问题，以及对社会生活的影