九年级英语下册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教新目标版九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7为教学内容，围绕回忆过去、谈论过去事件的主题展开。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾七年级时与同学相识的情景，激发学生对过去美好时光的回忆，为学习本单元的词汇和语法打下基础。

2.通过讲解过去时态的用法和关键句型，帮助学生掌握描述过去事件的方法。

3.结合课本中的对话和练习，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高口语表达和书面表达能力。

4.通过小组讨论和分享，培养学生合作意识和团队精神，增进同学之间的友谊。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生运用过去时态描述过去事件的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过回忆和分享学生之间的故事，增强学生对校园文化的认同感和归属感。

3.思维品质：鼓励学生主动思考和探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生适应不同学习环境的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般过去时态的动词变化规则及基本用法。

-学生能够运用一些基本的日常交流用语，如问候、介绍、简单叙述过去的事件。

-学生对七年级时的同学和校园生活有一定的记忆和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对回忆过去和分享故事通常表现出较高的兴趣，愿意参与课堂活动。

-学生在英语学习方面具备一定的听说读写能力，能够理解和使用简单的英语句子。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用过去时态描述事件时，对动词变化规则掌握不牢固，容易出错。

-学生在表达复杂或长句时，可能存在语法错误和词汇选择不当的问题。

-学生在小组讨论中可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言，影响交流效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解过去时态的语法规则和关键句型，确保学生理解并掌握。

2.任务型教学法：通过设定具体任务，如编写小故事、进行角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作法：鼓励学生在小组内讨论和分享，培养合作精神和提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、语法点和例句，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和翻译工具，帮助学生更好地理解课文和拓展词汇。

五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewunit,Unit14,IremembermeetingallofyouinGrade7.Letsbeginby回忆一下whenwefirstmetinGrade7.Canyourememberhowyoufeltonyourfirstdayatourschool?

2.学生自由分享他们七年级时的感受和记忆，老师给予积极反馈和鼓励。

3.引导学生思考：Howcanwetalkaboutthingsthathappenedinthepast?Whattensedoweuse?

二、课文主旨内容探究

1.Letslookatthetitleofournewunit.IremembermeetingallofyouinGrade7.Thissentenceusesthepasttense.Cananyonetellmewhatthepasttenseis?

2.学生回答，老师总结并板书过去时态的定义和用法。

3.Now,letsreadthedialogueinPartAandfindouthowthecharactersaretalkingabouttheirpastexperiences.

4.学生朗读对话，老师引导找出关键句型和过去时态的动词。

5.Discussinpairs:Whichpasteventsdothecharactersreme