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信息技术必修1数据与计算5.1《走进数据分析》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修1数据与计算5.1《走进数据分析》说课稿

设计思路

本节课以培养学生的数据分析和处理能力为核心，结合信息技术必修1数据与计算第5章《走进数据分析》的课程内容，从实际生活案例出发，引导学生了解数据分析的重要性。通过讲解数据分析的基本概念、方法和步骤，让学生掌握利用信息技术进行数据收集、整理、分析和呈现的技能，从而培养学生解决实际问题的能力。课程设计注重实践操作与理论知识相结合，激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据的敏感性，能够从生活场景中发现数据的价值，理解数据在信息社会中的重要性。

2.信息处理能力：使学生掌握数据收集、整理、分析和呈现的基本方法，提升利用信息技术解决实际问题的能力。

3.逻辑思维与创新：通过数据分析的训练，发展学生的逻辑思维能力，鼓励其在分析过程中提出新观点、新方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的收集与整理：本节课的核心是让学生学会如何从现实生活中收集数据，并对其进行有效的整理。例如，教授学生如何使用Excel进行数据的录入、筛选和排序，这是进行数据分析的基础。

-数据的描述性统计分析：强调如何通过图表和统计量（如均值、中位数、标准差）来描述数据的基本特征。例如，利用Excel的图表工具制作柱状图、折线图和饼图，以及如何解读这些图表。

2.教学难点

-数据分析方法的运用：学生可能会在理解并应用数据分析方法时遇到困难，如如何选择合适的统计方法来分析特定类型的数据。例如，教授学生如何根据数据的类型和分布特征选择使用t检验、方差分析或相关性分析等。

-数据的直观呈现：将分析结果以直观的方式呈现出来是学生面临的另一个难点。例如，如何有效地使用Excel的高级功能，如条件格式、数据透视表和图表动画，来使数据更加直观易懂。以下是具体难点：

-条件格式的应用：学生可能难以理解如何设置和应用条件格式来突出显示数据中的关键信息。

-数据透视表的使用：数据透视表是Excel中一个强大的工具，但学生可能难以掌握其创建和使用方法，从而无法有效地进行数据汇总和分析。

-图表的选择与制作：学生可能在选择合适的图表类型以及制作图表时遇到困难，尤其是对于复杂数据集的图表呈现。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解数据分析的基本概念和步骤，辅以实际案例演示，帮助学生理解理论知识与实际应用的关联。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生在团队合作中分析真实数据集，提出问题解决方案，增强实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如视频、在线数据工具和互动软件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个与学生生活相关的实际案例作为导入，比如分析一次班级考试的成绩分布，让学生思考数据在解决问题中的作用，从而引出本节课的主题《走进数据分析》。

2.知识讲解

-首先，我会讲解数据分析的基本概念，包括数据收集、数据整理、数据分析及数据呈现。

-接着，我会通过PPT展示不同类型的数据，让学生识别并分类，如定量数据与定性数据，并解释它们在数据分析中的不同应用。

-然后，我会详细讲解描述性统计分析，包括均值、中位数、标准差的计算方法，并通过实际数据演示如何计算这些统计量。

3.案例分析与讨论

-我会提供一个现实生活中的数据集，如某电商平台的销售数据，让学生分组讨论，如何利用所学知识对这个数据集进行初步分析。

-在讨论过程中，我会引导学生们关注数据的来源、收集方法以及如何整理数据，确保数据的准确性和可靠性。

-学生们需要提出数据分析的假设，并讨论如何通过描述性统计分析来验证这些假设。

4.实践操作

-我会指导学生使用Excel进行数据录入和整理，演示如何使用筛选、排序和条件格式等功能。

-接下来，我会让学生们亲自动手，利用Excel的图表工具制作柱状图、折线图和饼图，以直观地展示数据分析的结果。

-学生们还将学习如何使用数据透视表来汇总和分析数据，我会通过一步步的指导，确保每位学生都能掌握这一技能。

5.难点攻克

-在学生操作过程中，我会特别关注他们在数据分析方法选择和数据直观呈现方面的困难，提供个别指导。

-对于条件格式和数据透视表的运用，我会通过额外的示例和练习来帮助学生理解。

6.总结与反馈

-最后，我会邀请学生们分享他们使用数据分析解决问题的过程和结果，并进行全班讨论，总结学习经验。

-我会根据学生的表现提供反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在未来的学习中继续努力