山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module3 TheFifth Period Writing说课稿 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module3TheFifthPeriodWriting说课稿外研版必修5

授课内容

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教材分析

本节课为山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语外研版必修5Module3TheFifthPeriodWriting。本模块主题为“人与自然”，本课时写作部分旨在让学生通过阅读、讨论和写作，掌握如何描述和评价自然灾害，以及如何表达对自然灾害中人们的应对措施和感受。本节课与课本内容紧密相连，旨在提高学生的写作技能，增强其语言表达能力，符合高中生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述自然灾害及人们应对措施的能力，提高学生的写作技巧和语言运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解自然灾害对人类生活的影响，增强对人与自然和谐共处观念的认识。

3.思维品质：培养学生分析、评价和创造性地表达个人观点的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的句子构建。

-学生对自然灾害有一定的了解，能够识别并描述一些自然灾害的特征。

-学生在之前的单元中已经接触过类似主题的阅读材料，对人与自然的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害及人们的应对措施感兴趣，愿意探讨相关话题。

-学生的英语写作能力参差不齐，部分学生可能对写作感到困难。

-学生偏好互动式和任务驱动式的学习方式，喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描述自然灾害时可能会遇到词汇和句型的选择困难。

-部分学生可能对如何组织文章结构、表达个人观点感到困惑。

-在合作学习和讨论中，学生可能因为语言能力差异而影响交流效果。

教学资源

-高中英语外研版必修5教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语写作指导书籍

-网络英语学习资源

-写作练习纸张

-同伴互助学习小组

-教师制作的PPT课件

-写作评价量表

教学过程

**导入新课**

1.**引起兴趣**：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，主题是“人与自然”。请大家回想一下，我们之前学过的关于自然灾害的课文，你们能想到哪些自然灾害呢？（学生回答：地震、洪水、台风等）

2.**展示图片**：我这里有一些自然灾害的图片，请大家仔细观察，并告诉我你们看到了什么？（学生观察并描述图片内容）

3.**提出问题**：在面对这些自然灾害时，人们通常会采取哪些措施来保护自己和他人呢？请大家结合自己的经验或者所学的知识，分享一下你们的想法。（学生分享个人看法）

**课文主旨内容探究**

1.**阅读课文**：现在，请大家打开课本，阅读Module3TheFifthPeriodWriting部分的内容。在阅读过程中，注意找出文章的主旨和关键信息。（学生阅读课文）

2.**讨论主旨**：阅读完毕后，我想请大家分享一下你们认为这篇文章的主旨是什么？（学生回答）

3.**分析课文**：很好，文章主要讲述了自然灾害对人类生活的影响以及人们的应对措施。接下来，我将带领大家深入分析课文内容，找出文章的侧重点。

**课文侧重点分析**

1.**描述自然灾害**：首先，我们来看文章是如何描述自然灾害的。请大家找出文中描述自然灾害的句子，并注意作者使用了哪些词汇和句型。（学生寻找并分析）

2.**人们的应对措施**：接下来，我们来看人们是如何应对自然灾害的。请大家找出文中描述人们应对措施的句子，并讨论这些措施的有效性。（学生寻找并讨论）

3.**个人观点表达**：文章还提到了作者对自然灾害的感受和看法。请大家找出这些句子，并思考作者是如何表达个人观点的。（学生寻找并思考）

**写作实践**

1.**写作任务**：现在，我想请大家根据我们刚才的分析，尝试写一篇关于自然灾害的短文。要求如下：描述一次你经历或听说过的自然灾害，以及人们的应对措施和个人感受。字数在100-150词左右。

2.**写作指导**：在写作之前，我想给大家一些建议。首先，确保你的文章有清晰的开头、中间和结尾；其次，使用我们在课文中学到的词汇和句型来描述自然灾害和人们的应对措施；最后，不要忘记表达你个人的观点和感受。

3.**学生写作**：请大家开始写作，如果有任何问题，可以随时向我提问。（学生开始写作）

**课堂总结与反馈**

1.**展示学生作品**：写作结束后，我想请大家自愿展示你们的作文。请几位同学上来，分享你们的写作成果。（学生展示作品）

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