山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题2 氧气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第2单元我们周围的空气课题2氧气说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第2单元我们周围的空气课题2氧气

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习氧气的性质、用途以及与人类生活密切相关的知识。通过观察、实验和讨论，引导学生掌握氧气的化学性质和物理性质，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究氧气的物理和化学性质，学会使用科学方法解决问题，提高实验操作能力和创新思维能力。

2.实证意识与科学态度：通过观察和记录实验现象，培养学生基于实证的科学态度，以及严谨、客观的分析和评价能力。

3.科学精神与社会责任：让学生理解氧气在自然界和人类生活中的重要性，激发其保护环境、合理利用资源的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了物质的三态变化，对化学反应有一定的认识，能够进行简单的实验操作。

2.九年级的学生对实验有浓厚兴趣，他们具备一定的观察能力和动手能力，喜欢通过实验来验证理论，但可能缺乏深入分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于直观和互动的学习方式。

3.学生在理解氧气的化学性质时可能会遇到困难，如氧气与金属、非金属反应的机理，以及氧气在空气中含量的测定等。此外，对实验结果的分析和总结也可能成为他们的挑战，需要引导他们如何从实验现象中提炼科学结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备氧气性质和用途的PPT、相关视频资料。

3.实验器材：准备集气瓶、燃烧匙、木条、火柴、氧气制备装置等，并确保其安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都有足够的空间进行实验，同时安排讨论区域以便学生交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，如氧气在自然界中的重要作用、氧气在呼吸和燃烧过程中的重要性，让学生初步感受氧气的魅力和特点。

简短介绍氧气的概念、在空气中的含量以及它在自然界和人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的概念、物理和化学性质。

过程：

讲解氧气的定义，包括其化学符号、分子结构。

详细介绍氧气的物理性质（如无色无味、助燃性）和化学性质（如氧化性、与其他元素的化学反应）。

使用图表或示意图帮助学生理解氧气的制备方法、实验室制取氧气的原理和步骤。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气应用案例进行分析，如氧气在医疗、炼钢、潜水等领域的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性和在各个领域的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如氧气在环境保护中的作用、氧气资源的合理利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、物理和化学性质、案例分析等。

强调氧气在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述氧气的物理和化学性质，包括氧气的无色无味、助燃性、氧化性等，以及氧气在空气中的含量和制备方法。通过本节课的学习，学生能够理解并记住氧气的基本概念，掌握氧气的实验室制取原理和步骤。

2.实验技能：学生在实验操作中能够正确使用集气瓶、燃烧匙等实验器材，掌握氧气的收集和储存方法。通过实验，学生能够观察并记录氧气