新疆乌鲁木齐初中体育 第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》说课稿 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐初中体育第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》说课稿人教新课标版

一、教材分析

《基本体操：广播体操（5－8）节》是新疆乌鲁木齐初中体育人教新课标版教材中的一部分，旨在通过系统的广播体操动作教学，提高学生的身体素质，培养良好的身体协调性和节奏感。本节课是第二周的教学内容，主要学习广播体操第五至第八节的动作要领和练习方法，与学生的实际需求紧密结合，有助于提高学生的体育素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了广播体操前四节的动作要领，能够较为熟练地进行基本的热身和伸展运动，对体操的基本节奏有了一定的理解。

2.学生在学习兴趣上存在差异，一部分学生对体育活动充满热情，愿意积极参与；另一部分学生可能对体育活动兴趣不大，需要通过有趣的课堂活动和激励手段来提高他们的参与度。学生的能力水平不一，有的学生动作协调性好，学习速度快，而有的学生协调性相对较弱，需要更多的指导和练习。在学习风格上，学生喜欢互动性强、参与度高的教学方式。

3.学生可能在记忆动作要领、保持动作准确性以及动作连贯性方面遇到困难。此外，由于广播体操的动作较为标准化，学生可能会在模仿和练习过程中感到枯燥，这可能会影响他们的学习积极性。对于协调性较差的学生，完成复杂动作时可能会感到挑战较大。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，讲解广播体操的动作要领和技巧。2.演示法，通过教师示范和学生模仿，帮助学生掌握动作。3.练习法，分组练习，让学生在实践中提高动作熟练度。

教学手段：1.多媒体教学，播放广播体操视频，帮助学生直观学习。2.互动教学，利用教学软件进行动作评分，激发学生学习兴趣。3.实物辅助，使用体操器械，帮助学生更好地理解动作要求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频和动作要领文档，要求学生预习广播体操第五至第八节的动作。

设计预习问题：提出问题如“哪些动作需要特别注意呼吸节奏？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解动作要领。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，明确学习重点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放广播体操的音乐，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：详细讲解第五至第八节的动作要领，强调重难点。

组织课堂活动：分组练习，让学生相互纠正动作，提高准确性。

解答疑问：及时解答学生在练习中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。

参与课堂活动：学生在小组中积极练习，相互帮助。

提问与讨论：学生在遇到难题时提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解动作要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作能力。

作用与目的：

掌握广播体操的动作要领，提高动作准确性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的练习作业，巩固动作要领。

提供拓展资源：提供相关视频和文档，帮助学生深入了解广播体操。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习作业，巩固所学内容。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的广播体操技能和自主学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握广播体操第五至第八节的动作要领：通过课堂学习和课后练习，学生能够熟练掌握广播体操第五至第八节的动作要领，动作准确性得到提高。在教师的指导和同学之间的相互纠正下，学生的动作逐渐规范，符合体操动作的要求。

2.提高身体协调性和节奏感：通过学习广播体操，学生的身体协调性得到了锻炼和提高。在反复练习的过程中，学生学会了如何协调身体各部位的动作，使动作更加流畅。同时，广播体操的节奏性也使得学生在练习过程中提高了对音乐节奏的感知能力。

3.增强身体素质：广播体操是一种全身性的运动，通过学习广播体操，学生的身体素质得到了提高。在学习过程中，学生不仅锻炼了肌肉力量，还提高了心肺功能，增强了体质。

4.培养良好的学习习惯和团队协作能力：在学习广播体操的过程中，学生需要按照教师的要求进行自主学习和小组练习。这有助于培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能