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大班体育教案《跳房子》（10篇）

大班体育教案《跳房子》篇1

活动目标：

1、能够和同伴合作共同探究用不同的方法跳格子。

2、通过争论商议自由拼搭，共同合作玩嬉戏。

3、在活动中能够遵守规章，乐于听取同伴的意见。

活动预备：

1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组

2、哨子，音乐（欢乐崇拜、轻音乐），

2、幼儿有听口令快速结伴嬉戏的阅历

活动过程：

一、开头局部

热身运动“韵律操”（石头剪刀布嬉戏）

二、根本局部

1、四人合作跳格子

（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。

师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要留意：第一不能踩到格子的线上，其次每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。

（2）幼儿初次尝试，教师指导

（3）幼儿展现，教师帮忙幼儿从中总结出怎样跳可以避开违反规章。

教师：刚刚我们定了哪两个规章？

请个别幼儿展现

教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最终也要轻轻跳出来。）

2、按图纸要求跳格子

（1）教师：瞧一瞧，这一次教师把每组加了几块纸板？我还给你们预备了房顶呢，请你先和你的朋友根据房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

（2）幼儿再次尝试，教师指导

（3）幼儿展现，教师总结

师：刚刚我观察有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？

教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

3、按数字挨次跳房子

（1）幼儿尝试，教师指导

教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要根据数字的挨次去跳，试试吧。

教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。

（2）教师小结

教师：你根据数字挨次跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的方法跳过去。

4、嬉戏：竞赛跳房子

（1）教师介绍规章。

（跳房子——套圈——返回）

师：你们真厉害，想了许多跳房子的方法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的手。

（2）幼儿进展初次嬉戏

（3）集中观看，探究出又快又能遵守规章的方法

（4）再次进展嬉戏

（5）教师小结

三、完毕局部，放松运动

师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。

教学反思

跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展现了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展他们的弹跳力量，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的熬炼，并让他们充分体验和共享嬉戏所带来的欢乐。还有能围绕主线，有序绽开，实现既定教学目标，创新了合作嬉戏，培育了同伴间合作交往力量。通过传统嬉戏的教学，丰富了幼儿课间活动的工程。

缺乏：

只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展现出来。

大班体育教案《跳房子》篇2

活动目标：

1、大胆探究跳房子，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。

3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

活动重点：

练习单脚行进跳。

活动难点：

学习单脚踢物的动作要领。

活动预备：

1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；

2、自制“踢子”每人一个；

3、大红旗四周。

活动过程：

一、活动导入

1、师：“小朋友好！”“小朋友们，今日天气真好!我们一起到活动室去玩嬉戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好！

2、预备活动，带着幼儿做操，练习单脚跳。

二、探究单脚跳房子的玩法

1、幼儿自由探究“跳房子”

师：小朋友，我们立刻就要成为小学生啦。在学校教师给我们上课，平常的玩和嬉