《中国画花鸟》课程教学大纲.doc

《中国画花鸟》课程教学大纲

课程编号英文名称：ChinesePainting（FineBrushFlowersandbirds)

学分：2

学时：60（其中理论4学时，实践56学时）

先修课程：《中国画白描》《中国画（写意花鸟）》

课程类别：专业方向课程

授课对象：美术学（师范）专业国画方向学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程是将中国画理论与工笔花鸟实践相结合的一门学科，具有理论与实践两方面的教学内容。通过对中国工笔花鸟画发展历史的介绍，以及对传统中国工笔花鸟画优秀作品范例的赏析，使学生了解中国工笔花鸟画基本的审美特点；通过对中国工笔花鸟画临摹和写生基本方法的介绍、示范和实践，使学生基本掌握、运用中国工笔花鸟画的表现语言并能完成小品创作。

课程目标1：能阐述中国工笔花鸟画发展历史，通过对中国工笔花鸟画历代优秀作品的赏析，能归纳中国工笔花鸟画基本的审美特点，并具备美术研究的基本能力及论文写作能力。

课程目标2：通过对传统工笔花鸟画材料工具的认识和应用，能运用工笔花鸟画的工具和技法临摹工笔花鸟画小品。

课程目标3：能把中国工笔花鸟画的构图、表现语言、审美特点运用到工笔花鸟画的写生中去。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

课程目标

毕业要求指标点

权重

课程目标1

指标点3-1学科知识：掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。了

解学习科学的知识和理论。

0.2

课程目标2

指标点3-2美术技能：具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技

能。能够结合美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现力。

0.5

课程目标3

指标点3-4审美创意：具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运

用现代技术手段，进行美术创作与设计。

0.3

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

中国花鸟工笔画的理论和发展历史

通过课堂讲授,使学生掌握中国工笔花鸟画的发展历史以及各发展阶段的特色；了解中国工笔花鸟画的流派、代表画家、代表作等。

2

集中讲授

课程目标1

2

中国花鸟工笔画的工具材料和技法

了解工具材料的特性，并能较熟练的运用。

2

集中讲授

课程目标1

课程目标2

3

传统工笔花鸟画名作临摹

通过对传统工笔花鸟画名作的临摹，掌握花鸟画以线为主的造型规律和美学原理；初步掌握工笔花鸟画勾线、染色方法；逐步理解中国传统工笔绘画的审美要求。

28

绘画实践教学、个别辅导、小组讨论

课程目标2

课程目标3

4

工笔花鸟画写生

掌握工笔花鸟画写生的技巧和构图要点。

28

绘画实践教学、个别辅导、小组讨论

课程目标2

课程目标3

合计

60

四、课程教学方法

集中讲授、个别辅导、实践教学、小组讨论等教学方式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末作业组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、期末作业成绩占50%。平时作业为临摹2幅工笔花鸟画作品，期末作业为写生1幅工笔花鸟画作品。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

20

30

10

60

2

期末作业

0

20

20

40

课程目标对应分值

20

50

30

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观

测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时完成作业，作品构图完整；造型准确、生动；用笔勾、皴、点、染到位；色彩有层次；格调高雅。

按时完成作业，作品构图完整；造型准确；用笔勾、皴、点、染比较到位；色彩较有层次；格调较高雅。

按时完成作业，作品构图完整；造型较准确；用笔欠到到位；色彩层次不够。

不能按时完成作业，作品构图不完整；造型不准确；用笔不到位；色彩没层次。

2.期末成绩考核与评价标准

分值

观

测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时完成作业，作品构图完整；造型准确、生动；用笔勾、皴、点、染到位；色彩有层次；符合中国画的形式语言。

按时完成作业，作品构图完整；造型准确；用笔勾、皴、点、染比较到位；色彩较有层次；较符合中国画的形式语言。

按时完成作业，作品构图完整；造型较准确；用笔欠到到位；色彩层次不够。

不能按时完成作业，作品构图不完整；造型不准确；用笔不到位；色彩没层次。

六、教材与参考书

（一）推荐教材

1、《宋