小学三年级数学正方形的周长教案.docVIP

小学三年级数学正方形的周长教案

小学三年级数学正方形的周长教案

小学三年级数学正方形的周长教案

小学三年级数学正方形得周长教案

教学目标

1、使学生知道周长得含义、

2。正确计算正方形得周长、

教学重点

使学生掌握求正方形周长得简便方法、

教学难点

理解简便方法得算理、

教具学具准备

投影仪、活动投影片、钉子板、尺子、

教学步骤

一、铺垫孕伏、

1、口算下面各题、

520+７04３０21600８４30－60

8８043100３3８0＋４０5００6

42０1９８０0－50400５20194

２、复习、

（1）64表示什么?

Ａ、表示６得４倍是多少；Ｂ。表示4个6相加，用另一种算式表示是6+6+6+6。

（２）乘法和加法之间有一种什么关系？

(3）正方形有什么特征？（四个角都是直角,四条边都相等、)

二、探究新知、

１、学习例３、例4,建立周长得概念、

投影出示例3、例4这两幅图。

问题:围成像图中这样得三角形和正方形，分别要用多少厘米长得线，该怎么求?

(１）学生按要求自己解决。

要求:请同学们在各自得钉子板上用线围成图中那样得三角形和正方形,用尺子量出它们每条边得长度,然后算一算围成这两个图形分别用多长得线、

提示：以厘米为单位,如果每条边得长不是整厘米数,看和哪个整厘米数接近，就算大约是多少厘米、

学生动手测量、计算之后,要求学生按操作得过程组织语言，用先、再、最后等表示次序得词汇报测量结果、

教师深入学困生中，帮助她们准确测量。

(2)学生汇报对两个图形得测量结果、

引导学生明确:这个三角形每条边得长度分别是3厘米、４厘米、5厘米，三条边一共长１2厘米，围成这个三角形要用1２厘米长得线、

正方形每条边得长度都是2厘米，四条边一共长８厘米，围成这个正方形一共要用８厘米长得线、

(3）说明：围成一个图形得所有边长得总和叫做这个图形得周长、(板书课题)

２、学习例５。

教师口述题目:用铁丝围成一个正方形，使每边长2厘米、它得周长是多少厘米?

（1)教师在黑板上画出下图：

（2）让学生自己计算；说说自己是怎样算得。将两种算法板书在黑板上、

第一种：第二种：

2+2＋２+2=8（厘米)24＝8（厘米）

教师通过学生口述第二种算法时，板书：边长４

（３）重点讲解边长4得道理、

教师利用投影把计算公式与几何图形有机地联系起来、作法是投影出示正方形得图形，用不同得颜色表示各边长，然后把四个边长在一条线上拉直合并起来,就得到正方形得周长、

启发学生明白其理：依据正方形得特点，想一想为什么用边长4？

因为正方形得四个边长相等，有四个同样大小得边长，所以，用公式表示，就是边长4、

(4)比较两种算法,说说哪一种最简便?

引导学生明确:因为在以前得学习中，我们知道，乘法是加法得简便运算，数字小时用加法算还容易些，数字大了,用加法计算就非常麻烦，所以，用边长4这种方法计算比较简便、

(5)用这种简便算法，求一个正方形得周长、投影出示：

（６）投影出示：一个正方形得边长是7厘米，它得周长是多少厘米?

学生在练习本上做，一名学生板演，教师巡视，集体校对，纠正错例、

３、小结：正方形得周长怎样求最简便？为什么?

三、课堂小结、

学习这节课有什么收获,最有意义得是什么？

四、随堂练习、

1、量一量同桌同学为您准备得七巧板块，算出其中一个正方形和一个三角形板块得周长、以整厘米为准、

2。用两个同样大小得长方形拼成一个正方形，(学生间拼成得大小不一)交给同桌，讨论:怎样测量,就可以算出这个拼成得正方形得周长,说说为什么、

3、学校操场前面要建一个正方形得升旗台，边长是20分米,它得周长是多少分米?

五、布置作业、

1、一块正方形得手帕，边长是25厘米、它得周长是多少厘米？

2。一个正方形得桌面，边长是8０厘米、它得周长是多少厘米？

3、一个正方形花圃，周长是60厘米，边长多少米?