二年级数学上册苏教版第四单元《表内除法》说课稿.docx

二年级数学上册苏教版第四单元《表内除法》说课稿

一.教材分析

《表内除法》是苏教版二年级数学上册第四单元的内容，本节课的主要内容有除法意义的初步理解、表内除法的计算方法以及应用。教材以生动有趣的故事情境引入，让学生在解决问题的过程中自然地接触并理解除法的意义，通过观察、操作、探究等活动，掌握表内除法的计算方法。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减乘除等基本运算有所了解。但他们对除法的理解和掌握还不够深入，需要在教学中通过具体的情境和操作活动，让学生感受和理解除法的意义，并掌握表内除法的计算方法。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，能够运用除法解决实际问题。

过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解和掌握除法的意义，以及表内除法的计算方法。

教学难点：除法计算方法的探究和运用，以及对除法意义的深入理解。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、探究教学法和合作教学法。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生动有趣的故事情境，让学生在解决问题的过程中自然地接触并理解除法的意义。

自主探究：学生分组进行操作活动，观察和探究除法计算的方法，教师巡回指导。

集体交流：各小组汇报探究成果，教师引导学生总结和归纳除法计算的方法。

巩固练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生运用除法计算方法解决问题，巩固所学知识。

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确除法的意义和表内除法的计算方法。

布置作业：设计一些拓展性的作业，让学生在课后进一步巩固和提高所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计一个简单的除法计算流程图，或者用关键词的形式列出本节课的主要内容，如“除法意义”、“除法计算方法”等。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。可以通过课堂表现、作业完成情况和课后拓展活动的情况进行评价。同时，教师还要关注学生在学习过程中的合作意识、创新精神和解决问题的能力。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结和提高的重要环节。教师要在课后认真反思自己的教学设计、教学方法和教学效果，找出不足之处，不断调整和改进教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

知识点儿整理：

《表内除法》这一章节主要涉及以下几个知识点：

除法的意义：除法是一种基本的数学运算，表示将一个数平均分成若干份的操作。在本节课中，我们会通过具体的情境让学生理解除法的意义，并能够运用除法解决实际问题。

除法计算方法：本节课的重点是让学生掌握表内除法的计算方法。我们会通过观察、操作、探究等活动，让学生理解除法计算的原理，并能够熟练地进行计算。

除法口诀：除法口诀是表内除法计算的重要工具。在本节课中，我们会引导学生学习和记忆除法口诀，并能够灵活运用口诀进行除法计算。

除法的性质：除法具有一些基本的性质，如除以一个数等于乘以它的倒数，以及除法的结合律和分配律等。这些性质在计算过程中非常重要，但不是本节课的重点内容。

除法应用：除法在实际生活中有广泛的应用，如分配物品、计算比例等。在本节课中，我们会通过一些实际问题的解决，让学生感受和理解除法在生活中的应用。

除法的拓展：除法还有一些拓展的内容，如分数的除法、小数的除法等。这些内容在二年级的教学中还没有涉及到，但学生在日后学习中会逐渐接触到。

以上是对本节课知识点的整理，这些知识点是学生在学习表内除法时需要理解和掌握的重要内容。

同步作业练习题：

请写出以下除法算式的计算过程，并给出答案。

10÷5=?

根据除法口诀，完成以下算式的计算。

12÷6=?

15÷5=?

请计算以下实际问题。

如果有一块巧克力，平均分给3个小朋友，每个人能得到几块巧克力？

有一桶饮料，可以平均倒满3个杯子，每个杯子能倒多少饮料？

请解释以下除法算式的含义。

10÷2=5表示什么意思？

6÷3=2表示什么意思？

请完成以下除法。

被除数|除数|商

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同步作业练习题答案：

5÷2=2.5（2余1）

10÷5=2

7×8=56

12÷6=2

15÷5=3

每个小朋友能得到1块巧克力。

每个杯子能倒2杯饮料。

10÷2=5表示将10平均分成2份，每份有5个。

6÷3=2表示将6平均分成3份，每份有2个。

被除数|除数|商

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