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大班健康教育教案《从小运动身体好》含反思

教学目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学预备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《安康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人消失）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。

木头人叙述缘由（不舒适、不能动）

二、幼儿帮木头人脱掉外衣。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

三、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，教师带着小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

4、除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？教师运动后觉得好舒适呀！（鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受）

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？（强壮、安康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动工程。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）

4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

五、表演《安康歌》

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。

小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；安康状况。

大班安康教育教案《从小运动身体好》含反思这篇文章共2660字。