《纺织品网络营销》课程教学大纲（中职）.docx

《纺织品网络营销》教学大纲

课程编号英文名称：TextileNetworkMarketing

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时

先修课程：服装市场营销、服装商品企划、服装心理学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：服装与服饰设计专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《纺织品网络营销》是服装与服饰设计专业学生的专业拓展课程。通过本课程学习，使学生能够系统地了解网络环境所带来的消费者认知方式的改变以及传播途径和手段的改变，理解纺织服装网络营销与传统营销的不同，掌握网络环境下纺织服装企业需要实施的营销战略与策略，初步具备从事服装网络营销计划制定、各种网络营销方法与各种网络促销手段的选择与评价等能力。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：能够了解各类网络营销工具，掌握纺织品网络营销市场细分、产品、价格、营销渠道和促销策略及网络营销客户关系管理。

课程目标2：初步具备从事服装网络营销计划制定、各种网络营销方法与各种网络促销手段的选择与评价等能力。

课程目标3：掌握专业知识基础上能够进行虚拟纺织品（服装）网络营销策划案，同时具有团队分工协作能力和良好的沟通表达能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.2推演与分析：掌握服装设计专业知识及消费领域前沿研究，能用于推演和分析服装与服饰设计领域内设计与工艺、消费与传播等复杂设计管理、时尚传播等问题。

课程目标1

M

2.2设计单元和流程：能够针对服装与服饰产品开发、消费特点、传播体系等特定需求，完成产品研发系统、单元（产品线）或传播方案的设计，在设计过程中体现创新意识。

课程目标2

H

9.1掌握方法：掌握服装与服饰设计项目中涉及的设计管理和传播决策方法，了解产品设计周期、全流程的成本构成，理解设计管理与传播决策问题。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

纺织品网络营销概述

基本要求：了解网络营销的基本概念现状、趋势；理解纺织品网络营销特点；了解服装网络营销的电子商务平台、支付系统、安全保障、法规政策等支持条件。

重点：网络营销的基本概念

难点：网络营销条件

德育：职业精神，说明职业道德的重要性；只有具有良好的职业精神，才会干一行爱一行；

2

集中授课

课程目标1

2

网络营销环境和网络市场调研

基本要求：了解网络市场调研的两种数据来源，掌握一手数据调研的基本步骤；能够进行纺织品网络市场调研问卷的设计和投放；掌握服装网络市场调研的三类调研方法。

重点：调研方法

难点：调研设计

德育：自主学习，说明知识面的重要性，鼓励学生努力学习新知识，提高自学能力；

4

集中授课+

课程目标1

3

纺织品网络营销市场细分与定位

基本要求：了解网络市场细分的基本概念及特点；理解服装网络市场细分的标准；了解服装网络市场细分目标市场的选择。

重点：市场细分

难点：目标市场的选择

德育：职业精神，强调职业精神的重要性；只有具有良好的职业精神，才会干一行爱一行；

4

集中授课

课程目标2

4

纺织品网络营销客户与平台

基本要求：了解网络营销客户关系管理基本技术；了解服装网络营销平台的功能；第三方平台的特点及分类；掌握服装企业自建网络营销的过程及方法；掌握服装企业选择第三方网络营销平台的方法及建设过程。

重点：功能与分类

难点：如何建设

德育：分工合作，互相学习，鼓励向同行学习，向竞争对手学习；

2

集中授课

课程目标2

5

纺织品网络营销策略与案例分析

基本要求：掌握纺织品网络营销产品开发、价格、网络营销渠道、促销策略。

重点：营销策略

难点：案例分析

德育：分工合作，互相学习，鼓励向同行学习，向竞争对手学习；

6

集中授课+案例+讨论

课程目标2

6

纺织品网络营销手段与案例分析

基本要求：能够综合运用网络营销手段（搜索引擎营销、电子邮件营销、病毒式营销、博客营销、微博微信营销、视频营销、软文营销、体验式微营销、O2O、自媒体营销、新媒体营销等）

来实现企业营销目标。

重点：网络营销手段

难点：综合运用

德育：自主学习，说明知识面的重要性，鼓励学生努力学习新知识，提高自学能力；

8

集中授课+案例+讨论

课程目标3

7

学生小组作业展示汇报

基本要求：了解纺织品（服装）某品牌网络营销调研及分析以及掌握虚拟纺织品（服装）网络营销企划；

重点：企划方法

难点：创新

德育：诚信教育，鼓励学生从中国传统文化中学习，学习中华传统美德；

6

集中授课+学生展示汇报+点评

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

教师讲授、学生参与互动、书面反馈、课堂点评。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体