二年级下册美术说课稿《第5课 小蚂蚁搬家》辽海版 (1).docx

二年级下册美术说课稿《第5课小蚂蚁搬家》辽海版(1)

一.教材分析

《第5课小蚂蚁搬家》是辽海版二年级下册美术课程中的一课。本课的主要内容是通过观察小蚂蚁搬家的过程，让学生学会用线条和色彩描绘小蚂蚁的外形特征和搬家场景，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了小蚂蚁的图片和搬家场景的插图，方便学生观察和描绘。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够使用线条和颜色来表达自己的思想和情感。但是，对于观察和描绘小蚂蚁搬家的过程，学生可能存在一定的困难，需要通过教师的引导和示范来帮助他们更好地完成作品。

三.说教学目标

让学生了解小蚂蚁的外形特征和搬家过程，培养学生的观察能力。

引导学生用线条和色彩描绘小蚂蚁和搬家场景，提高学生的表现能力。

培养学生合作学习的意识，培养学生的创新能力和审美能力。

四.说教学重难点

重点：观察小蚂蚁的外形特征和搬家过程，用线条和色彩描绘小蚂蚁和搬家场景。

难点：准确描绘小蚂蚁的外形特征和搬家场景，运用线条和色彩表现小蚂蚁的动作和神态。

五.说教学方法与手段

观察法：学生通过观察小蚂蚁的图片和搬家场景的插图，了解小蚂蚁的外形特征和搬家过程。

示范法：教师通过示范描绘小蚂蚁和搬家场景的过程，引导学生掌握绘画技巧。

合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅描绘小蚂蚁搬家的作品。

六.说教学过程

导入：教师通过展示小蚂蚁的图片，引起学生对小蚂蚁的兴趣，导入新课。

观察与讨论：学生观察小蚂蚁的图片，了解小蚂蚁的外形特征和搬家过程，教师引导学生进行讨论。

示范与讲解：教师示范描绘小蚂蚁和搬家场景的过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画要领。

学生绘画：学生分组合作，根据观察和讨论的结果，用线条和色彩描绘小蚂蚁和搬家场景。

展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

七.说板书设计

板书设计包括小蚂蚁的外形特征、搬家过程和绘画技巧等内容，通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

八.说教学评价

教学评价包括学生的绘画作品评价和学生的学习过程评价。评价标准包括绘画技巧、创新能力和合作意识等方面。教师通过对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生提高绘画水平。同时，教师还要观察学生的学习过程，对学生的观察能力、表现能力和合作能力进行评价。

九.说教学反思

教学反思是教师对教学过程进行总结和反思的过程。教师可以通过反思来发现教学中的不足之处，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。在教学反思中，教师要关注学生的学习情况，了解学生的需求和困难，调整教学策略，以更好地促进学生的发展。同时，教师还要关注自己的教学水平和专业素养，不断提升自己的教育教学能力。

知识点儿整理：

《第5课小蚂蚁搬家》是辽海版二年级下册美术课程中的一课。本节课的主要知识点包括以下几个方面：

小蚂蚁的外形特征：学生需要了解小蚂蚁的身体结构、触角、腿等外形特征，并能够准确地描绘出来。

小蚂蚁的搬家过程：学生需要观察和理解小蚂蚁搬家的过程，包括寻找食物、搬运食物、返回巢穴等环节。

绘画技巧：学生需要学习如何用线条和色彩描绘小蚂蚁和搬家场景，包括构图、线条运用、色彩搭配等技巧。

观察能力：学生需要通过观察小蚂蚁的图片和实物，培养自己的观察能力，准确地捕捉到小蚂蚁的外形特征和搬家过程。

表现能力：学生需要通过绘画的方式，将自己对小蚂蚁的认识和感受表现出来，培养自己的表现能力。

合作学习：学生需要分组合作，共同完成一幅描绘小蚂蚁搬家的作品，培养自己的合作意识和团队精神。

创新思维：在绘画过程中，学生可以根据自己的想象和创意，对小蚂蚁和搬家场景进行创作，培养自己的创新思维。

审美能力：学生通过欣赏和评价他人的作品，培养自己的审美能力，提高自己对美的感知和鉴赏能力。

评价与反思：学生通过自评和互评，了解自己的不足和进步，教师通过评价学生的作品和学习过程，给予指导和建议，帮助学生提高自己的绘画水平和综合素质。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中要注重引导学生学习和掌握这些知识点，通过观察、讨论、示范、绘画等方式，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师还要关注学生的学习情况，根据学生的需求和困难，调整教学策略，以更好地促进学生的发展。

同步作业练习题：

小蚂蚁的身体大致分为几个部分？（）

A.3个B.4个C.5个D.6个

答案：B.4个

小蚂蚁的触角有几对？（）

A.1对B.2对C.3对D.4对

答案：A.1对

小蚂蚁的搬家过程中，食物一般是如何运输的？（）

A.滚动B.抛掷C.拖动D.飞行

答案：C.拖动

下列哪种颜色最适合描绘小蚂蚁搬家场景的草地？（）

A.蓝色B.黄色C.绿色D.红色

答案：C.绿色

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