小学数学北师大2011课标版三年级四年级上册《整数乘除法的总复习》.pdfVIP

整数乘除法的总复习

——福州市钱塘文博小学林武

教学内容：

人教版四年级上册《三位数乘两位数》、《除数是两位数的除法》的

总复习

教学目标：

1、使学生能借助一定的形式梳理“整数乘除法”的内容，沟通知识

之间的联系，构建相应的知识体系。

2、通过综合练习，使学生进一步掌握“整数乘除法”的各个知识点，

对三位数乘两位数、除数是两位数的除法、积和商的变化规律、数量

关系等知识点进行系统的训练。

3、培养学生数感、估算能力和分析判断能力。

4、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，激发学习数学的

兴趣。

教学重点：

对三位数乘两位数、除数是两位数的除法、积和商的变化规律、数量

关系等知识进行回忆和综合训练。

教学难点：

沟通知识之间的联系，构建完整的知识体系。

教学准备：课件、学生课前收集整数乘除法的易错题。

教学过程：

课前谈话：以4人为一小组分享自己整理的网络知识图，说说在整数

乘除法中我们都学了哪些知识，哪些知识比较重要，哪些知识比较难。

一、梳理整数乘除法的知识网络图

师：这4位同学整理的网络知识图都非常的仔细，把所有知识都罗列

出来了，但还缺少分块整理的意识，今天这节课我们就一起来梳理整

数乘除法这两个单元的知识。整数乘除法可以分成几个部分？

根据学生的反馈将整数乘除法网络知识图补充完整。

二、练习闯关

师：这节课林老师请了3位小老师帮助我们梳理三块知识点，我们来

听听他们是怎么介绍每块知识点的内容和需要注意的地方。

小老师：整数乘除法计算包括口算、估算和笔算。我觉得最容易错的

是笔算，大家在计算时要注意：列竖式数位要对齐，注意进位和退位

的问题，在除数是两位数的笔算除法中我们常常要用到“四舍五入”

的方法把不是整十数的除数看作整十数来试商，试商后有可能出现商

大了或商小了的情况，再进行调商。我们来看看这道题：

1、计算大比拼

（1）口算

（2）笔算

笔算乘法注意：先算什么，再算什么。

笔算除法注意：余数比除数小。

2、复习积和商的变化规律

小老师：我来为大家梳理变化规律中的知识，比较重要的是积的变化

规律和商不变的规律，积的变化规律说的是一个因数不变，另一个因

数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。商不变的规律说

的是被除数和除数同时乘或除以几（0除外），商不变。比较难的知

识点是商不变规律中的另外两条，当除数不变时，被除数乘或除以几

（0除外），商也乘或除以几。当被除数不变时，除数乘或除以几（0

除外），商反而除以或乘几。

运用变化规律，根据每组题中第1题的得数，写出下面两题的得数。

回顾知识点：

积的变化规律：

一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或

除以）几。

商的变化规律：

被除数和除数同时乘或除以几（0除外），商不变。

当除数不变时，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以几。

当被除数不变时，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或乘几。

3、复习数量关系

小老师：在解决问题中常常要用到数量关系，我觉得解决问题中分析

问题最关键，我们要先读懂题目，找出数学信息，看求什么，该用哪

种数量关系来解决问题，答题后再进行回顾反思检验。

（1）单价×数量=总价

赵老师带了900元到商店买了27个篮球，还剩9元，每个篮球多少

钱？

（2）速度×时间=路程

赵老师从家到学校比从家到商店多走5分钟，她的步行速度是62米/

分钟，赵老师家离学校有多远？

三、总结

师：今天我们运用网络知识图把整数乘除法的知识进行分块复习，在

期末复习的过程中同学们把这种方法用上能让我们的学习事半功倍。

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