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教案本
姓名：刘永华
时间：2015年12月
年级：一年级
科目：数学
哈巴河县铁克吐尔玛斯小学
教学进度表
周次时间教学内容备注
13.1-3.6认识平面图形，拼图形，认识图形练习课
23.9-3.13单元测试，十几减9，十几减9练习课，十几减8.7.6.
33.16-3.20十几减8、7、6的练习课，十几减5.4.3.2，练习课。
43.23-3.27简单减法应用题（一），简单减法应用题（二），整理与复习。
53.30-4.3单元测试，分类与整理（一），分类与整理（二），单元测试。
64.6-4.10数数，数的组成，读数和写数，数的顺序。
74.13-4.17比较大小，整十数加一位数和相应的减法，摆一摆想一想。
84.20-4.24认识人民币（一），认识人民币（二），简单的计算（一）
94.27-5.1简单的计算（二），单元测试，期中复习
105.4-5.8整十数加减整十数，整十数加减整十数练习课。
两位数加一位数和整十数（不进位加法），两位数加一位数和整十
115.11-5.15
数进位加法。
练习课，两位数减一位数和整十数（不退位减法），两位数减一位
125.18-5.22
数和整十数退位减法。
两位数减一位数和整十数练习课，小括号，数的连续性加减及应
135.25-5.29用。
146.1-6.5练习课，整理和复习，单元测试。
156.8-6.12找规律（一），找规律（二），找规律（三）。
166.15-6.19找规律单元测试，总复习。
176.22-6.26总复习
186.29-7.3期末考试
课题认识平面图形授课时间
1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些
图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
教学目标2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法
（三维目的意识和能力。
标）
3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创
新的意识。
教学重点从物体表面抽象出平面图形。
教学难点建立平面图形的观念
教学准备课件
课时数第一课时
教学过程设计(初案)个性设计（个案）
一、设置情境、导入新课
1.复习立体图形。
2.启发学生动手操作，用学具摞出“体”。
二、以旧引新、导入新课
1.放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体
学具在纸上描出正方形、三角形。
问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？
（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？
小组讨论：体与面的区别。
2.师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就
是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。
三、多层练习、巩固提高
1.想象印证
演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。
2.说
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