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K12学习教育
教学设计)一元一次方程复习课
人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程复习课》
第一课时教学设计
课题：《一元一次方程复习》
课题第三章《一元一次方程复习》知识与技能：
1．知道什么叫方程及一元一次方程和方程的解；教2．懂
得等式的两个性质；3.会熟练的解一元一次方程。学过
程与方法：目通过知识的回忆，基础的扎深，典型例题的
练习巩固，最后“一题多变”引标导学生进一步理解解方
程时所体现的化归思想，从而培养学生分析问题、解决问题
的能力。情感态度与价值观：通过题型的慢慢转变，激
发学生学习兴趣及探究欲望。重点教学重点：一元一次方
程的概念，解法.难点教学难点：一元一次方程的解法及
其化归思想.教学方法讲练结合、合作探究教具教师：
电子白板，课件教学过程引入引入课题学生记忆学
习目标让学生带着目标进行学习，从而做到有的放矢。引
导学生回忆第三章所学过的知独立思考，单独回答识唤
起学生对知识潜在的记忆，活跃课堂教师活动学生活动
设计意图展示目标利用投影，展示学习目标。新课讲
授教师活动学生活动设计意图
人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程复习课》
K12学习教育
K12学习教育
第一课时教学设计回顾与思考：回忆知识，翻书查找，
梳理知识结构，让学生对整章知识有个概括的框架。新
课讲授、巩固练习朗读概念方程的概念等式的性质
①概念方程一元一次方程②解去分母去括号③解法移项合
并系数化为1一元一次方程与实际问题典型例题：学生独
立完成，单独回加深对等式性质的例1.如果a=b，那么下列
各式中正答，并指出选项中的错理解，并告知这是今确的是
1acbabB.cbc误。年1月我市期末考试试题，让学生体会
题目的难易程度，并加以重视。例2.观察下列各式，回答
问题：①x2②5x1393x1④20⑤4+2=6⑥5x135yx2x13x2⑦168
学生独立完成，并单独(1)、(2)、(3)强化学生对方程和一
元③x3＞2回答。(3)、(4)题让学生上白一次方程及方程解
板展示，或投影答案，的概念认识；其他同学共同纠错，
学(4)进一步熟悉解方习。程的步骤；让学生通过观察发现
解方程中的错误并加以改正，达到熟练掌握方程解法的目
的，强化学生解方程的能力。(1)属于方程的有：；(2)
其中属于一元一次方程的有(填写序号)；(3)x=2是
否为方程②的解？为什么？
人教版数学七年级上册第三章《一元一次方程复习课》
第一课时教学设计(4)请你解方程⑦小结：解方程时的
步骤，及易错点解一元一次方程的一般步骤变形名称去
分母注意事项防止漏乘，注意分子添括号；去括号注意
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变号，防止漏乘；移项合并同类项(ax=b)系数化“1”移
项要变号；计算要仔细，不要出差错；分清分子和分母备
选题：解方程：x22x1143学生独立完成后，相互于不了解
学生情对答案况，如果第一道解方程做不好，那么就补充
一道练习题巩固。例3.变式训练：(1)—学生独立完这几
道题目都需要转化为一元一次方(1)已知：2x3ym与3xn1y2
是同类项，成；则m;n.(4)先独立完成，若是有程来求解，
既是对已困难，可以同学交流。学过的整式加减运算，同
类项概念等知识的巩固，同时使学生进一步理解在解题时所
体现的化归思想，并可将
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