《油画基础》课程教学大纲.doc

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《油画基础》课程教学大纲

课程编号英文名称:ArtRendering(OilPaintingBasics)

学分:2

学时:总学时60学时,其中理论4学时,实践56学时

先修课程:《绘画基础(色彩)》

课程类别:专业必修课程

授课对象:美术学(师范)专业学生

教学单位:艺术学院

修读学期:第3学期

一、课程描述和目标

油画基础是油画课程中的基础课,课程的主要内容为熟悉油画材料、油画静物和风景写生。油画是绘画领域重要的表现形式之一。从静物写生的从简入繁,到油画风景写生的完善主题表现的丰富性,以结合原有的色彩知识,获得一定的油画技巧,其目的是较全面的熟悉绘画艺术的各种表现形式。

课程目标1:通过油画的材料技法经典作品赏析,能讲解油画材料的基本表现方式。并在欣赏借鉴优秀作品同时,逐渐体会寻找自我语言的重要性;

课程目标2:利用原有色彩知识进行静物写生训练,实践油画技法并熟悉其中的特点。能对古典、印象派等间接或直接画法进行尝试,体会油画表现的乐趣;

课程目标3:,利用原有色彩及构图知识进行风景写生训练,实践并熟悉用油画材料表现风景的基本技巧,进一步体验厚薄技法运用的差异的特点。

课程目标4:熟练运用绘画创作语言,探究多样的美术创作的形式。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-3美术热忱:具有对美术的兴趣与热忱,认同美术教师工作的意义和专业性。

课程目标4

0.1

3-1学科知识:掌握美术学科的基础理论知识和基本原理,能描述中外美术史相关知识,理解美术学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。

课程目标1

0.25

3-2美术技能:具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够结合美术的题材与风格等特征进行创作,具有一定的美术表现力。

课程目标2

0.4

3-4审美创意:具备一定的美术审美能力,能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力,能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段,进行美术创作与设计。

课程目标3

0.15

4-3实践转化:具备将所学美术理论和美术技能综合运用,转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。

课程目标4

0.1

三、教学内容、基本要求与学时分配三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

油画技法、优秀作品介绍及理论讲解

能概述油画历史、技法与材料特性,赏析油画静物作品。讲述油画的工具材料与油画的基本技法、古典油画间接技法与现代油画直接技法。能熟悉更多的艺术家及作品,讲解油画静物写生及风景写生的目的与意义,阐述作品的情感意义和内涵,具备油画作品的欣赏能力。

4

集中讲授

课程目标1

2

油画临摹及静物写生

通过静物写生把握油画写生的技法与要点,加强对造型与对绘画色彩的理解,从构图、色调、冷暖、空间等多方面对画面形成整体的认识。难点:从水粉技法转到油画技法,能体会油画与水粉画之间的肌理与质地的差异,把握油画的特点,体验油画厚薄技法的特点和作用。

36

绘画实践教学、小组讨论

课程目标3、4

3

油画临摹及风景写生

把握油画风景写生的材料运用及技巧,进一步转换水粉画到油画的技法观念。灵活运用厚薄法以表现景致。重点:在风景写生中,实践油画技巧的特点来呈现光色关系、表现光色规律,表达画面的空间及景物的质感。

20

绘画实践教学、小组讨论

课程目标2、3

合计

60

四、课程教学方法

集中讲授、教师示范、个别辅导、实践教学、小组讨论等教学方式。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价,对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明,若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等,考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合,考核内容主要由平时作业、期末大作业组成,均按百分制计分,其中平时作业成绩分三部分,共占比60%,平时作业1:800字的课程总结占比25%、平时作业2:油画临摹2幅(风景、静物各1幅)占15%、平时作业3:油画静物写生2幅占比20%,期末大作业;油画风景写生1幅,成绩占比40%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1(分值)

课程目标2(分值)

课程目标3(分值)

课程目标4(分值)

合计

1

平时作业1

25

/

/

/

25

2

平时作业2

/

/

15

/

15

3

平时作业3

/

/

/

20

20

4

期末大作业

/

40

/

/

40

课程目标对应分值

25

40

15

20

100

(二)考核与评价标准

1.平时作业考核与评价标准

分值

观测点

90

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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