二年级下册音乐说课稿 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(3).docxVIP

二年级下册音乐说课稿第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(3)

一.教材分析

《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌以十二生肖为主题，通过生动有趣的动物形象，让学生了解中国的传统文化。歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对中国传统文化的了解。在教学过程中，我将引导学生通过歌曲学习，了解十二生肖的特点和顺序，感受中国传统文化的魅力。

二.学情分析

二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，他们喜欢通过歌曲和游戏来学习。同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对动物形象有较高的兴趣。因此，在教学过程中，我将充分利用学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

让学生了解中国的传统文化，知道十二生肖的特点和顺序。

学会演唱《动物联欢会-十二生肖歌》，感受歌曲的欢快节奏和趣味性。

培养学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》的歌词，学会演唱，感受歌曲的节奏和趣味性。

教学难点：让学生了解十二生肖的特点和顺序，以及歌曲中的一些特殊音乐符号。

五.说教学方法与手段

采用直观演示法，让学生通过观看图片和视频，了解十二生肖的特点和顺序。

采用游戏教学法，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。

采用分组合作法，让学生分组演唱歌曲，培养他们的团队协作能力。

运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过出示十二生肖的图片，让学生猜猜它们是什么动物，引出本节课的主题。

新课教学：让学生观看歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》的视频，边看边听，感受歌曲的欢快节奏。然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

歌曲学习：让学生学习歌曲的歌词，了解十二生肖的特点和顺序。在此过程中，教师可以通过直观演示法，让学生观看图片和视频，帮助学生理解和记忆。

游戏教学：学生进行“生肖接龙”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲，提高他们的学习兴趣。

分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个生肖，演唱歌曲。通过分组合作法，培养学生的团队协作能力。

课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计包括：十二生肖的顺序图、歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》的歌词、重点歌词提示等。通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲及十二生肖的特点。

八.说教学评价

对学生的演唱情况进行评价，了解他们掌握了歌曲的哪些内容。

通过提问，了解学生对十二生肖的特点和顺序的掌握情况。

观察学生在课堂中的表现，了解他们的学习兴趣和参与程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出优点和不足之处，为下一节课的教学提供参考。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在课后对歌曲和十二生肖的掌握情况，以便更好地调整教学方法和策略。

知识点儿整理：

十二生肖的概念与顺序：十二生肖是中国传统文化中的一个重要组成部分，它包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这十二种动物。它们按照一定的顺序排列，每一年都有一个对应的生肖，与人们的年龄相联系。

生肖的特点：每个生肖都有其独特的特点和象征意义。例如，鼠代表机智和灵活，牛代表勤劳和稳重，虎代表勇敢和力量，兔代表温柔和善良，龙代表尊贵和权威，蛇代表智慧和神秘，马代表自由和奔放，羊代表吉祥和和平，猴代表聪明和活泼，鸡代表勤奋和正直，狗代表忠诚和勇敢，猪代表宽厚和诚实。

歌曲《动物联欢会-十二生肖歌》的特点：这首歌曲以十二生肖为主题，通过生动有趣的动物形象，让学生了解中国的传统文化。歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。

音乐符号的认识：在歌曲学习中，学生将接触到一些特殊的音乐符号，如休止符、附点音符、八分音符等。教师可以通过直观演示法，让学生观看图片和视频，帮助学生理解和记忆这些音乐符号。

音乐节奏的感知：歌曲的节奏是音乐的重要组成部分，它能够给歌曲带来欢快的节奏感。在教学过程中，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受和体验歌曲的节奏。

音乐演唱技巧：在教授歌曲时，教师可以引导学生注意呼吸、音准、音色等方面的技巧。通过分组演唱和个别指导，教师可以帮助学生提高他们的音乐演唱水平。

团队合作能力的培养：通过分组演唱和合作游戏，学生可以培养团队合作的能力。在小组活动中，学生需要相互配合、协调，共同完成任务。

音乐创造力的激发：在教学过程中，教师可以鼓励学生进行音乐创造，如自己编创生肖歌或者设计生肖形象。这样可以激发学生的创造力，提高他们的音乐素养。

音乐与文化相结合的教学：本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对中国传统文化的