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大班主题教案《春天的朋友》_以春天为主题大班绘画教案

教学目标：

1、激发幼儿喜爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间观看春季花卉的根底上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。

教学预备：

1、利用漫步时间带着幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2、各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学过程：

（一）教师启发谈话。

师：前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？

（二）相互沟通自己找到的春天的花。

1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。

（三）个别叙述。

1、请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？

2、重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

大班优秀主题教案《找春天》

幼儿园中班活动课题：《找春天》

设计意图：春天是万物复苏、生气勃发的季节，带着幼儿走进大自然，探寻春天生气变化的隐秘，以促进幼儿猎取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。

活动目标：

1、通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉。

2、利用多种感官感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。

活动预备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？

（1）幼儿沟通自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节？春天有什么变化？

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了

3、带着幼儿到户外去查找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发觉的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互观赏并沟通。

活动延长：

在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

大班优秀主题教案《我喜爱春天的树》

学习目标：

1、通过对园内各种树木的观看、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。

2、学会主动关怀照看小树或大树。

学习预备：

1、活动前对园内树木进展观看，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

4、小桶。

学习过程：

1、在观看了解园内不同树种的状况下，开展自由争论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征，你喜爱什么树，它是什么样子？

2、通过教师的提问和争论再次带幼儿去室外观看，引导幼儿认真观看，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。争论提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？

3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观看记录：用不同方式记录所观看到的树种（依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，教师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。

大班优秀主题教案《春天—好玩的小青蛙》

设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手力量的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，教师起到启发、