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一年级语文下册《小猴子下山》教案5
[教学要求]
一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育同学做事必需一心一意。
二、熟识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。
三、能流畅地有感情地读课文，并能复述。
课前预备：放大课文插图。
[课时支配]
两课时。
第一课时：讲故事、同学字，初读课文。
其次课时：表情朗读课文，复述。
[教学过程]
第一课时
一、导语。
今日我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》。
△教学：猴。提示：猴是野兽，所以是。留意“侯”少了一竖。例如“喉”也是没有一竖的。
小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。同学自学后，结合同学回答，教学以下图旁消逝的生字。
一块〔kuài〕玉米地里一棵桃〔táo〕树下
结着又大又圆〔yuán〕的西瓜地里树林子
△教学：块。
同学看图识字，引导引用数量词。
“一块糖”，“一块饼干”。这种东西一般有个平面。“一块黑板”、“一块玻璃”.
△教学：棵。
一棵树，还有什么也说“一棵”？
“一棵向日葵”；“一棵小苗苗”；“一棵瓜秧”。
指教：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。
△教学：圆〔kē〕。
“圆”，西瓜圆的。留意前鼻音发准。
“圆圆的月亮”、“圆圆的太阳”、“圆圆的大汽球”。
不仅圆还大，就说“又圆又大”。引导记住“圆”的字形。
△教学：林。
很多树长成一片，就是树林。这“林”叫“双木林”。
三、初读课文。
学了些生字，知道小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最终追到“小树林边”。
还有生字没教，你们一边读，一边自己学。
四、检查自学效果。
结合引导同学弄清课文主要内容。
小猴子下山拿过哪些东西？
利用前面图旁的板书：
△教学桃(táo)。
桃子是结在树上的，是“木”字旁。指教“兆”的笔划笔顺，可复习“跳”。并指教“瓜”的里面是“l”。
最终又去追什么？〔小兔子〕
小猴子下山结果得到了什么？〔什么也没得到。〕
五、再教生字〔出示小黑板〕
△掰(bāi)；用手把东西分开叫“掰”。〔动作演示〕
△扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。〔动作演示〕
△捧(pěn)：用两手把东西放在胸前叫“捧”。〔动作演示〕
△扔(rēng)：玉米它不要了，西瓜也不要了，东西不要了，把它丢掉叫“扔”。
〔教学以上生字均以手的动作演示，以关怀理解字义。〕
扛、捧、扔都是表示手的动作，都是，重点指导写“棒”的右下“丰”。“扔”的右半边，“乃”笔划为横折折折钩。
复习稳固生字，指导写字。
其次课时
一、复习生字，出示小卡片：：工、奉、乃。
拼字玩耍：给找伴侣。共2页，当前第1页12
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