广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学下册 第9单元 课题1《溶液的形成》说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学下册第9单元课题1《溶液的形成》说课稿2（新版）新人教版

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设计意图

本节课的设计意图旨在通过引导学生探究溶液的形成过程，帮助学生理解溶液的基本概念、组成及其形成原理。结合九年级学生的认知水平，通过实验观察和理论分析，使学生掌握溶液的制备方法，培养其观察、分析和解决问题的能力，为后续学习化学知识打下坚实基础。本节课内容紧密联系教材，注重实用性，确保学生能够在掌握知识的同时，提升实际操作能力。

核心素养目标

1.理解溶液的形成过程，培养“宏观辨识与微观探析”素养。

2.通过实验探究，发展“科学探究与创新意识”素养。

3.学习溶液的相关知识，提高“证据推理与模型认知”素养。

4.在实验操作中，增强“科学态度与社会责任”素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的化学学习中已经接触了原子、分子和离子的基本概念。

-学生了解了一些常见的溶质和溶剂，以及它们在溶液中的作用。

-学生具备了一定的实验操作能力，如使用量筒、烧杯等基本实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢通过亲身体验来学习知识。

-学生具备一定的观察能力，能够通过实验现象进行初步分析。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对溶液的形成过程及原理理解不深，需要通过具体的实验来加强理解。

-学生在实验操作中可能会遇到测量不准确、操作不当等问题，需要指导学生掌握正确的实验方法。

-学生可能对溶液浓度的计算和溶液性质的判断存在困难，需要通过实例讲解和练习来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：搜集溶液形成的动态图解和实验操作视频，以增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备足够的烧杯、量筒、玻璃棒、溶质和溶剂等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：划分实验操作区和学习讨论区，保证教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了物质的分类，那么大家知道在日常生活中，我们经常接触到的一种物质形态是什么呢？对了，就是溶液。今天，我们将要学习第9单元第1课《溶液的形成》，通过这节课的学习，我们将了解溶液的基本概念、组成及其形成过程。

2.探究溶液的形成

（1）溶液的概念

首先，请大家翻到教材第123页，阅读溶液的定义。根据定义，溶液是由什么组成的呢？对了，是由溶质和溶剂组成的。那么，什么是溶质？什么是溶剂呢？溶质是被溶解的物质，溶剂是能溶解其他物质的物质。

（2）溶液的制备

（3）溶液的性质

实验结束后，请各组汇报实验结果。大家发现，溶液具有什么性质呢？溶液是均一、稳定的混合物。那么，什么是均一？什么是稳定？均一是指溶液中各部分的性质相同，稳定是指溶液在一定条件下不会分层或产生沉淀。

3.溶液的浓度

（1）浓度的定义

（2）浓度的计算

现在，请大家尝试计算以下溶液的浓度：100g水中溶解了10g食盐，求该溶液的浓度。同学们可以独立思考，也可以相互讨论。计算完毕后，请举手回答。

（3）浓度的应用

了解了浓度的计算方法后，请大家思考一下，浓度在实际生活中有什么应用呢？对了，比如在制药、食品加工等领域，都需要控制溶液的浓度。

4.溶液的制备方法

（1）溶解法

（2）稀释法

另一种制备溶液的方法是稀释法。请大家阅读教材第127页，了解稀释法的操作步骤。稀释法是将浓溶液加入溶剂中，使其浓度降低的方法。

5.总结与巩固

（1）课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了溶液的概念、组成、性质、浓度和制备方法。请大家回顾一下，溶液是由什么组成的？溶液的性质是什么？溶液的浓度如何计算？溶液的制备方法有哪些？

（2）课后作业

为了巩固所学知识，我给大家布置以下课后作业：

-复习教材第123-127页的内容。

-完成课后练习册第9单元第1课的习题。

6.课堂延伸

最后，我想请大家思考一个问题：溶液在环境保护方面有什么作用？请大家课后查阅资料，下节课我们一起分享。

同学们，今天我们学习了溶液的形成，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握溶液的基本概念：学生能够准确描述溶液的定义，理解溶质和溶剂的概念，并能够区分它们在溶液中的作用。

2.理解溶液的性质：学生能够通过实验观察和理论分析，理解溶液的均一性和稳定性，以及溶液的物理性质如颜色、透明度等。

3.学会溶液的制备方法：学生能够独立或合作完成溶液的制备实验，包括溶解法和稀释法，并能