广东省廉江市实验学校高中政治 4.docxVIP

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广东省廉江市实验学校高中政治4.2我国的基本经济制度说课稿1(必修1)

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生深入理解我国的基本经济制度,明确其内涵、特点及意义,帮助学生树立正确的经济观念,增强对国家经济政策的认同。结合高中政治必修1课本内容,通过生动的案例和深入浅出的讲解,使学生在掌握知识的同时,能够将理论与实际相结合,提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会责任感。通过分析我国基本经济制度的内涵、优势及发展历程,引导学生形成正确的政治认同,增强国家意识和制度自信;培养科学精神,学会运用马克思主义经济学原理分析经济现象;提高法治意识,理解经济制度与法律法规的关系;同时,激发学生社会责任感,关注国家经济发展,积极参与社会主义现代化建设。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经学习了我国的基本经济制度,了解了社会主义市场经济体制的基本框架,具备了一定的经济学常识和基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中阶段的学生对国家经济制度有较强的兴趣,愿意探索和理解其背后的原理和意义。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面具备一定能力,喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解我国基本经济制度的内涵、特点及其与国家发展的关系时,可能会遇到理论抽象、概念复杂等问题。此外,如何将理论与实际相结合,运用所学知识分析现实经济现象,也是学生面临的挑战。在课堂上,教师需要引导学生逐步克服这些困难,提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备《高中政治必修1》教材,以便于学生随时查阅和复习课程内容。

2.辅助材料:收集与我国基本经济制度相关的图片、图表和视频资料,以多媒体形式辅助教学,增强直观性和理解力。

3.教室布置:根据课程需要,合理安排座位,预留足够空间进行小组讨论,促进互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括本节课相关章节的教材内容摘要、重要名词解释和预习思考题。

设计预习问题:围绕“我国的基本经济制度”,设计问题如“我国社会主义市场经济体制的特点是什么?”引导学生思考。

监控预习进度:通过在线问卷或课堂小测,检查学生的预习成果。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读预习资料,初步理解我国基本经济制度的概念。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用微信群和在线平台,方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示我国经济发展成就的视频,引出本节课主题。

讲解知识点:详细讲解我国基本经济制度的内涵、特点及其对经济发展的作用。

组织课堂活动:分组讨论我国基本经济制度在现实生活中的体现,如国有企业改革案例。

解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,如“混合所有制经济如何促进社会主义市场经济的发展?”

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将理论知识与实际相结合。

参与课堂活动:学生积极参与讨论,分享对案例的理解和分析。

提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:详细讲解理论知识,确保学生理解我国基本经济制度的核心内容。

实践活动法:通过案例分析,让学生在实践中理解理论。

合作学习法:小组讨论促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:设计关于我国基本经济制度对地方经济发展影响的案例分析作业。

提供拓展资源:提供相关书籍和网站链接,供学生深入了解我国经济政策。

反馈作业情况:批改作业,提供个性化的反馈和指导。

学生活动:

完成作业:学生根据要求,完成案例分析作业,深化对我国基本经济制度的认识。

拓展学习:学生利用提供的资源,进一步学习相关知识。

反思总结:学生总结学习过程中的收获和不足,提出改进措施。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展独立思考能力。

反思总结法:通过反思总结,帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:学生能够熟练掌握我国基本经济制度的内涵、特点及其在经济发展中的作用。通过本节课的学习,学生对社会主义市场经济体制有了更加清晰的认识,能够准确描述我国基本经济制度的基本框架,如公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。

2.理解应用方面:学生能够将所学

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