广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第八课《走进国际社会》导学案讲评说课稿 新人教版必修2.docxVIP

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第八课《走进国际社会》导学案讲评说课稿新人教版必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

《走进国际社会》是广东省肇庆市2024-2025学年高中政治新人教版必修2第八课的内容。本节课主要介绍国际社会的构成、国际关系及其决定因素、我国独立自主的和平外交政策等核心知识。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的世界观、国家观和外交观，提高其分析国际事务的能力。本节课与实际生活紧密相连，有助于学生理解国家发展战略和国际形势。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习《走进国际社会》，学生将增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，坚定四个自信；培养运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题的能力；理解全面依法治国的重要性，提高法治意识；积极参与国际事务讨论，提高参与国际交流和合作的能力。

重点难点及解决办法

重点：国际关系的决定因素、我国独立自主的和平外交政策。

难点：理解国际关系中利益决定作用的具体体现，以及我国外交政策形成的内在逻辑。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析法，引入具体国际事件，让学生在实例中理解国际关系的决定因素，如国家利益、国际力量对比等。

2.运用图表、数据等直观材料，帮助学生理解我国外交政策的历史背景和现实依据，明确我国外交政策的形成和发展。

3.组织课堂讨论，引导学生从多角度分析国际关系和我国外交政策，培养其批判性思维和创造性思维。

4.设计课后作业，让学生结合所学内容，撰写关于国际关系和我国外交政策的分析报告，加深理解并巩固知识点。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍国际社会的基本概念和我国外交政策；运用案例分析法，通过具体案例让学生深入理解国际关系的变化；实施讨论法，组织学生就热点问题进行小组讨论，激发学生思考。

2.教学手段：使用多媒体设备展示国际关系发展的动态图表，增强视觉效果；利用教学软件模拟国际谈判场景，提高学生的参与度和体验感；通过互联网资源，引入最新的国际新闻，增强课程的时效性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于国际事务的新闻报道，让学生初步感受国际社会的复杂性和重要性。

-提出问题：询问学生对于国际关系的理解，以及他们认为哪些因素会影响国际关系的发展。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简要介绍国际社会的构成，包括主权国家、国际组织等基本概念。

-重点讲解国际关系的决定因素，通过实际案例（如贸易战、地缘政治冲突）让学生理解国家利益、国际力量对比等概念。

-详细阐述我国独立自主的和平外交政策，包括其形成背景、基本原则和主要内容。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论我国外交政策的具体实例，如何体现独立自主、和平共处等原则。

-小组汇报：每组选代表进行汇报，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-快速问答：教师提出与课程相关的问题，学生抢答，检验学生对知识点的掌握情况。

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成填空题或选择题，测试学生对国际关系和我国外交政策基本概念的理解。

-教师对练习进行点评，针对学生的错误进行讲解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-提醒学生课后复习，并预告下一节课的内容。

6.课后作业布置（用时3分钟）

-布置相关的课后作业，如撰写关于国际关系或我国外交政策的短文，要求结合课堂所学，深入分析。

整个教学过程设计旨在通过情境导入激发兴趣，通过讲授和互动让学生理解和掌握知识，通过巩固练习和课后作业确保知识的内化。每个环节都注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高其核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述国际社会的构成要素，包括主权国家、国际组织等，并理解国际关系的决定因素，如国家利益、国际力量对比等。

2.理解深化：学生对我国独立自主的和平外交政策有了更深入的理解，能够阐述其形成背景、基本原则和主要内容，并能够通过实例分析政策的具体体现。

3.分析能力：学生能够运用所学知识分析当前国际形势，对国际事件进行批判性思考，提出自己的见解。

4.交流合作：学生在小组讨论中积极参与，能够与同伴有效沟通，共同探讨问题，提高了团队合作能力。

5.核心素养提升：学生的政治认同得到加强，科学精神和法治意识得到培养，公共参与能力得到提高。

6.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活，对国际新闻和外交政策有更加敏感的洞察力，能够结合所学进行理性分析和讨论。

7.自主学习：学生通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学，培养了自主学习和探究的能力。

8.