11.2《五代史伶官传序》课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptx

《过秦论》中，“秦以区区之地……百有余年”完成统一大业，却在短短14年“一夫作难而七庙隳，身死人手”，贾谊从这个史实得出“仁义不施而攻守之势异也”的史论。无独有偶，秦亡后1130年后，也出现了惊人相似的短命王朝，它就是五代时期庄宗李存勖建立的后唐，那北宋的欧阳修回顾这段历史又得出什么样的结论呢？今天，我们一起来学习《五代史伶官传序》。;济南市历城第二中学

张晶淑;1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、虚词和特殊句式。

2.了解“满遭损，谦得益”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。

3.理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入进行论证的写法。;作者简介;解题;“先之以高声朗诵,以昌其气;

继之以密咏恬吟,以玩其味。

二者并进,使古人之声调拂拂然若与我之喉舌相习。”

——曾国藩如是说;呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？;李存瑁;呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得

天下，与其所以失之者，可以知之矣。

;世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰??“梁，吾仇也；

燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗

恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，

负而前驱，及凯旋而纳之。

?;方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于

太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之

盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一

夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而

士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天

断发，泣下沾襟，何其衰也！;;故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰

强盛全，所有的没有人

也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。?夫祸患常

围困被动句

积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

积聚（介后）被动句

;解释字义：

（1）原庄宗之所以得天下

（2）则遣从事以一少牢告庙

（3）抑本其成败之迹

（4）系燕父子以组

（5）函梁君臣之首

（6）岂独伶人也哉;

“如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。”

----王安石《祭欧阳文忠公文》;根据文本大意，梳理行文脉络，理解作者的论证思路。;

;思维导图;思维导图;在文章的后半部分中，作者由叙事转入论理，论证步步深入，立意层层递进。从“《书》曰：‘满招损，谦得益’”自然引出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的论点。为增强这一论点的说服力，作者又将庄宗得失天下之事浓缩为一段简洁对偶的文字，反证此论，再次通过一盛一衰的强烈对比，与篇首的立论形成前后照应，首尾呼应之势，使此文的中心论点更加鲜明突出。文章写至此处，作者胸臆仍未尽抒，又进一步推出“祸患常积于忽微，而智勇