中央电大)专科《学前儿童社会教育》十年期末考试案例分析题库(排序.pdfVIP

国开（中央电大）专科《学前儿童社会

教育》十年期末考试案例分析题库（排

序版）

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》十年期末考试案

例分析题库(排序版)(更新至20XX年7月试题)说明：试卷号码：

2505。

[案例]4岁的小亮在电视上看到小哥哥在大海里游泳很羡慕，

第二天他在幼儿园里告诉老师和小朋友们说，他去大海里玩了。

[20XX年1月试题][案例]4岁的小亮在电视上看到小哥哥在大

海里游泳很羡慕，第二天他在幼儿园里告诉老师和小朋友们说，

他去大海里玩了。[20XX年7月试题]

(1)请分析小亮这一行为的性质和产生这一行为的可能原因。

(2)如果你是老师，将如何对待小亮的这一行为？答：(1)小

亮的说谎“”行为是由他的心理发展尚未成熟的特点造成的，并非

是他有意欺骗人。小年龄的孩子记忆力极不精确，在回忆时往往

歪曲事实，还经常把想象和现实混淆起来，容易把想象的东西当

作现实中已经发生的事进行描述，一般来说，随着孩子年龄的增

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长，记忆、思维等能力的增强，这种说谎“”现象会逐步消失的。

(2)作为老师，不要轻易指责孩子不诚实“”，而是要帮助孩子

把事实弄清楚，告诉孩子不要把想象的事当作真事。例如，对小

亮可以说：你很想到大海里去玩，可是现在还没去过，是吗？“”

[案例]5岁的小庄正在夸夸其谈地说他的英雄事迹，而周围的同

伴并不认同他，并争辩说：你不可能什么事情都可以做！“”小庄

与他们争执起来，而且坚定自己的想法。这时，老师认为小庄需

要更多的专门的反馈信息。他把小庄带到旁边真诚地说：当你告“

诉你的朋友那些不可能的事时，他们是不会相信的。”老师接着

说：如“果你告诉别人的东西不是真的，那么以后当你告诉他们真

实的事情时他们也不会相信你了。”[20XX年1月试题]

(1)请分析小庄说谎的原因；(2)请评价老师对这件事的处理

方式并说明理由。

答：(1)原因分析：小庄说谎与其发育不成熟有关。对幼儿而

言，学会区分真实与不真实需要一段时间。对他们而言，从自己

的角度看待事物就意味着如果你希望它是真的，它就是真的。这

些想法导致幼儿说谎“”，而孩子却真诚的认为这些谎言是真的。

(2)对老师处理方式的评价：老师的做法是对的。教育者需要

更多了解孩子的思维方式。作为教育者，一方面要逐渐教会幼儿

学会区分真实与不真实，还要让他们懂得为什么喜欢真实。小庄

或许需要时间来消化这些知识，而老师就在旁边帮助他成长。老

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师的目的是帮助小庄区分真实和伪装之间的不同，但同时又没有

使得他失去对伪装的兴趣。

[案例]超超在拿小抹布檫自己的桌子的时候，把抹布弄得很

湿，然后把抹布里的水挤在教室的桌子上，后来干脆边跑边挤水，

把教室的地板弄湿了好一片。老师发现了这样的情况及时制止了

他的行为。然后要求超超拿干的抹布把他弄湿的桌子和地板擦干

净，超超干了好一阵才千完，在他完成任务之后他告诉老师很累。

[20XX年7月试题]

请分析超超的行为，并对老师的做法进行评价。

答：超超的行为本身并没有恶意，只是一种玩耍行为，但是

其行为已经产生了一定的负面效果，如湿地板可能容易让其他幼

儿滑倒，因此需要制止其行为。

老师要求超超抹干弄湿的地方是要求其对自己的行为负责，

做出补偿。这样超超不仅避免了行为可能给别人带来的伤害，同

时也体会到了要消除自己行为的后果需要付出努力。这是一种

相关“后果法”的行为问题指导方法。后果法如果运用不当，就容

易变成惩罚。这位老师在这种场合下使用后果法的做法是正确的，

这样既维护了孩子的自信，又教育了孩子对自己行为的负责。

[案例]丁丁的爸爸是一个事业有成的商人，为了更好地照顾

儿子，他为儿子请了两个保姆，一个专管儿子的生活，另一个专

管儿