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《篮球原地双手胸前传接球》教案设计

一、教学内容

本节课选自人教版《小学体育课程标准》四年级上册，内容为《篮球原地双手胸前传接球》。主要教学内容包括：

1.篮球原地双手胸前传接球的动作要领：站姿、手臂动作、手腕动作、传球力度与角度；

2.传球与接球的基本技巧：如何准确判断接球时机，提高传球与接球的准确性；

3.团队配合：培养学生之间的默契，提高团队协作能力；

4.篮球运动规则：了解篮球比赛中的传接球规则，培养学生的规则意识。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、示范、练习和比赛等形式，使学生掌握篮球原地双手胸前传接球的技巧，提高学生的篮球技能水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标遵循新教材要求，主要包括：

1.运动能力：通过学习篮球原地双手胸前传接球，提高学生的协调性、灵敏性和力量素质，发展学生的基本运动能力；

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，增强体质，促进健康成长；

3.体育品德：培养学生团结协作、互相尊重、公平竞争的体育精神，提高学生的道德素养和社会责任感；

4.比赛策略：使学生掌握篮球传接球技巧，培养学生灵活运用技能、解决问题的能力，提高比赛中的应变策略。

本节课将注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，旨在全面提升学生的学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-动作要领：重点讲解原地双手胸前传接球的站姿、手臂动作、手腕动作，强调传球时的力度与角度控制；

-站姿：两脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍低，保持稳定；

-手臂动作：双手持球于胸前，肘部微弯，用前臂和手腕的力量传球；

-手腕动作：传球时手腕要迅速有力地翻转，确保传球方向准确；

-力度与角度：掌握适当的传球力度和角度，使传球准确且易接。

-基本技巧：培养学生准确判断接球时机，提高传接球准确性；

-观察与判断：教会学生观察队友位置和动作，预判接球时机；

-准确性：练习时强调传球的目标性和接球的准备动作，提高准确性。

-团队配合：强调在传接球过程中，队员间的沟通、配合及空间意识；

-沟通：传球前通过语言或手势与队友沟通，确保传球意图明确；

-配合：培养学生根据队友的位置和状态，做出合适的传球选择；

-空间意识：训练学生合理运用场地空间，为传球和接球创造条件。

2.教学难点

-动作协调性：学生在传接球过程中，动作协调性是难点，需要通过反复练习来提高；

-协调性训练：设计一些简单的协调性练习，如左右手交替传球，以提高学生的动作协调性。

-力度控制：传球时力度的掌握是学生难以把握的，需要教师指导学生如何控制传球力度；

-力度控制练习：通过调整传球距离，让学生体会不同力度下的传球效果，学会控制力度。

-比赛中的应用：将传接球技巧应用于实际比赛中，是学生需要突破的难点；

-实战练习：组织小型比赛，让学生在实战中运用所学传接球技巧，提高比赛中的应用能力。

-规则意识：学生在比赛中往往忽视规则，需要加强规则意识的培养；

-规则讲解：结合实例讲解篮球比赛中传接球的规则，让学生明确规则的重要性；

-规则实践：在练习和比赛中，教师及时指出学生的违规行为，强化规则意识。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《篮球原地双手胸前传接球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在篮球比赛中是否遇到过传球失误的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索篮球传接球的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解篮球原地双手胸前传接球的基本概念。这是一种在篮球比赛中常用的传球方式，具有稳定性高、准确性好的特点。它是实现团队配合、进攻得分的关键技术。

2.案例分析：接下来，我们来看一段NBA比赛的视频，分析专业球员如何运用原地双手胸前传接球技术。这个案例将帮助我们了解这项技术在实战中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调站姿、手臂动作、手腕动作和传球力度与角度这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与篮球原地双手胸前传接球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行原地双手胸前传接球的实践练习。这个操作将演示传球和接球的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和传接球练习的情况。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“篮球原地双手胸前传接球在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程