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《狼牙山五壮士》教案-2021-2022学年语文六年级上册
一、教学内容
《狼牙山五壮士》教案-2021-2022学年语文六年级上册，本章节内容选自人教版语文六年级上册第四单元第13课。教学内容主要包括：
1.了解课文的背景，认识狼牙山五壮士的英雄事迹。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会五壮士的英勇精神。
3.学习课文中的生字、新词，掌握课文中的修辞手法和表达方式。
4.分析课文结构，理解作者通过具体事例描绘五壮士形象的方法。
5.感受五壮士为民族解放事业英勇斗争的精神风貌，培养爱国情怀。
教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的语文素养和民族精神。
二、核心素养目标
《狼牙山五壮士》教案-2021-2022学年语文六年级上册，本章节核心素养目标如下：
1.增强文化自信：通过学习狼牙山五壮士的英雄事迹，了解民族解放历史，激发学生的爱国情怀，增强对中华优秀传统文化和民族精神的传承意识。
2.提升思维品质：培养学生运用语文知识分析、解决问题的能力，通过课文分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维。
3.丰富审美体验：引导学生感受课文中的语言美、形象美和情感美，提升学生的审美鉴赏能力。
4.发展语言运用能力：通过朗读、讨论、复述等方式，提高学生的口头表达能力，加深对课文内容的理解。
5.培养自主学习能力：鼓励学生主动探究、合作交流，培养学生独立思考和合作学习的能力。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文内容，把握狼牙山五壮士的英雄形象。具体包括五壮士的英勇事迹、精神品质以及对民族解放事业的贡献。
-例如：五壮士如何与日军展开激烈斗争，英勇跳崖的场景描绘，体现他们不畏牺牲的精神。
（2）学习并掌握本课生字、新词，如“崎岖”、“屹立”等，理解并运用课文中的修辞手法。
-例如：课文中的比喻、拟人等修辞手法，如何增强语言表达效果。
（3）培养朗读、表达能力，通过朗读和复述，加深对课文的理解和感悟。
-例如：指导学生有感情地朗读课文，体会五壮士的英勇精神。
2.教学难点
（1）理解课文中描绘五壮士形象的方法和技巧，分析作者如何通过具体事例塑造英雄形象。
-例如：从课文的结构、选词、描写等方面入手，解析作者如何刻画五壮士的形象。
（2）体会五壮士的英勇精神，将其与当代学生的生活实际相结合，培养学生的爱国情怀。
-例如：如何引导学生从五壮士的事迹中汲取精神力量，激发学生在日常生活中为国家、民族作出贡献的意识。
（3）掌握课文中的生字、新词，并能灵活运用到实际的语言表达中。
-例如：通过组词、造句等形式，帮助学生巩固生字、新词，提高语文素养。
（4）培养学生的合作学习能力，学会在小组讨论中倾听、交流、分享。
-例如：组织学生进行小组讨论，引导学生学会在团队中发挥个人优势，共同解决问题。
本章节教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在帮助学生深入理解课文，培养语文素养，同时注重培养学生的爱国情怀和合作精神。在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《狼牙山五壮士》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢面对困难的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索狼牙山五壮士英勇精神的意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解狼牙山五壮士的基本概念。他们是抗日战争时期的五位英勇战士，代表着民族解放事业的英勇精神。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的案例。这个案例展示了五壮士在实际战斗中的英勇行为，以及他们如何为民族解放事业作出贡献。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五壮士的英勇事迹和他们的精神品质。对于难点部分，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与狼牙山五壮士精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个朗读比赛，让学生通过朗读感受五壮士的英勇精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读比赛的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中践行狼牙山五壮士精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨
中级注册安全工程师持证人
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