人教版高中思想政治选择性必修3逻辑与思维课后习题 第1单元 树立科学思维观念 第一单元测评卷.docVIP

第PAGE6页共NUMPAGES8页

第一单元测评卷

一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意)

1.习近平总书记多次要求党的领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。这些“思维”是()

①人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式②人们认识事物本质、把握事物规律的具体理性认识③指导人们正确地认识世界和改造世界的根本方法④具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.国际武术联合会发布第十六届世界武术锦标赛的会徽和主题。会徽的上部分以丝带的样式绘出武者的形象,底部勾勒出得克萨斯长角牛,显示举办地的文化特色。从思维角度看,该设计()

①通过联想、想象等反映认识对象,体现了思维的能动性②以概念为思维的基本单元,概括了事物的形象特征③体现了抽象思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性④发挥聚合思维的作用,有效融通了不同元素的文化资源

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“画意”,此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。他强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。从科学思维的角度看,这是因为()

①前者是感性的,后者是抽象的②前者是直接反映,后者是间接、能动的反映③前者具有局限性,后者具有无限性④前者是肤浅的,后者是深刻的

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

4.习近平新时代中国特色社会主义思想,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这表明()

①思维在实践中产生,又反作用于实践②不同风格的思维体现着思维的共同特征③思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的④科学的思维具有指导性和针对性

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

5.唐代诗人孟浩然在《春晓》中写道:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”从思维形态上看,这首诗()

①运用联想、想象等反映认识对象②体现了基本单元的概念性③在思维表达上具有一定的严谨性④以感性形象作为思维的基本单元

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.[河北石家庄二中期中]随着近代科学的发展,人们逐渐认识到科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性。比如:数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头;物理学家海森堡受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发,做出了原子跃迁的基频与次频的实验。对此,下列理解正确的是()

①抽象思维与形象思维既相辅相成,又各有其功能和作用②抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的③科学家的思维属于形象思维,触及事物的本质与规律④形象思维可以脱离抽象思维,但抽象思维离不开形象思维

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.逻辑有多种含义。下面的“逻辑”一词,与“规律”同义的是()

A.写文章要讲逻辑

B.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑

C.毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑

D.逻辑是关于思维的形式和规律的科学

8.有观点认为,这个世界上不管是多么粗浅的知识,抑或是多么高深的理论,其实质都只是一种判断。逻辑是一种判断工具,它的作用就在于帮助我们进行有效的判断。作为判断工具的形式逻辑()

①强调有效的判断是指形式结构没有问题②是从真前提中推出一般的规律③应遵循从真前提推导出真结论的规律和规则④推导出的结论具有可检验性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

9.唐时汪伦者,泾川豪士也,闻李白将至,修书迎之,诡云:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店。”李欣然至。乃告云:“‘桃花’者,潭水名也,并无桃花。‘万家’者,店主人姓万也,并无万家酒店。”李大笑;款留数日,赠名马八匹、官锦十端,而亲送之。李感其意,作《桃花潭》绝句一首。根据材料,以下说法正确的是()

A.汪伦遵循同一律,迎来李白

B.汪伦遵循矛盾律,迎来李白

C.在同一思维过程中,每一思想无须保持自身同一性

D.在同一思维过程中,相互否定的两个思想不能同真

10.“出席会议的人都是大学毕业的”与“出席会议的人有不是大学毕业的”这两个判断()

①可同真②可同假③不可同真④不可同假

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11.一个有钱人在路边摊吃饭,甲说:“那么有钱的人,居然在路边吃饭。”乙回答:“不在路边吃,难道去马路中间吃吗?”下列选项与材料所犯逻辑错误一致的是 ()

①甲说:“我要发明一种能溶解一切物品的溶液!”乙问:“