五年级上册美术教学设计《第17课 废纸盒变动物》辽海版(1).docxVIP

五年级上册美术教学设计《第17课废纸盒变动物》辽海版(1)

一.教材分析

《第17课废纸盒变动物》是辽海版五年级上册美术教学的内容。本节课主要是让学生通过利用废旧纸盒进行创意制作，学会用废旧物品进行艺术创作，培养学生的环保意识和创新精神。教材内容丰富，包括废纸盒变动物的方法、步骤以及一些优秀的作品示例。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对废旧物品的再利用有一定的了解。但他们对于如何将废纸盒变成可爱的动物还缺乏具体的操作方法和创意思路。因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，激发他们的创作热情。

三.教学目标

让学生了解废纸盒变动物的制作方法，学会利用废旧物品进行艺术创作。

培养学生的环保意识和创新精神，提高他们的动手能力。

培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握废纸盒变动物的制作方法，学会创意构思和动手制作。

教学难点：如何引导学生发挥想象，将废纸盒变成生动可爱的动物。

五.教学方法

示范法：教师通过展示废纸盒变动物的过程，引导学生学习制作方法。

启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的创新意识。

合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六.教学准备

准备废纸盒、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

收集一些废纸盒变动物的优秀作品，用于展示和启发学生。

准备制作废纸盒变动物的教学视频或图片。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示废纸盒变动物的优秀作品，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？让学生对废纸盒变动物产生兴趣。

呈现（10分钟）

教师呈现废纸盒变动物的制作方法，包括剪、折、粘、画等步骤，并进行简要讲解。同时，教师提问：你们认为如何将废纸盒变成可爱的动物？引导学生发挥想象，提出自己的想法。

操练（10分钟）

学生分组合作，根据讨论的结果，开始动手制作废纸盒变动物。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

巩固（5分钟）

教师邀请部分学生展示他们的作品，让其他学生评价、学习。同时，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：废纸盒还可以变成什么？让学生发挥想象，提出更多的创意。教师可以展示一些废纸盒变动物的优秀作品，激发学生的创作灵感。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调废纸盒变动物的制作方法和创意构思。同时，提醒学生关注环保，善于利用废旧物品进行艺术创作。

家庭作业（5分钟）

课后，学生可以选择一个废旧物品，如废纸盒、矿泉水瓶等，进行创意制作。下节课分享自己的作品。

板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计板书，以便学生回顾和巩固所学知识。

以上是针对《第17课废纸盒变动物》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行反思和总结的过程，有助于教师发现自身在教学中的不足，从而不断改进教学方法和策略。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题：

教学内容过于繁琐，导致学生难以消化。在呈现环节，我详细讲解了废纸盒变动物的制作方法和步骤，但部分学生似乎难以理解和掌握。解决办法：在后续教学中，我将简化教学内容，注重突出重点，让学生更容易理解和接受。

课堂氛围较为严肃，学生参与度不高。在操练环节，部分学生表现出拘谨和不敢尝试的心态，导致课堂氛围较为严肃。解决办法：在后续教学中，我将注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，充分调动他们的积极性。

教学评价过于单一，不能全面反映学生的学习效果。在巩固环节，我主要通过展示和点评学生的作品来评价他们的学习效果，但这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。解决办法：在后续教学中，我将采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习效果。

部分学生对废旧物品的再利用观念认识不足。在进行废纸盒变动物的制作过程中，部分学生对废旧物品的再利用观念认识不足，导致他们在创作过程中缺乏创新和环保意识。解决办法：在后续教学中，我将加强对废旧物品再利用观念的引导，让学生认识到环保和创新的重要性。

简化教学内容，注重突出重点。在后续教学中，我将对教学内容进行调整，简化讲解，注重突出重点，让学生更容易理解和接受。

营造轻松、愉快的课堂氛围。我将注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，充分调动他们的积极性。

采用多元化的评价方式。在后续教学中，我将采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习效果。

加强对废旧物品再利用观念的引导。我将加强对废旧物品再利用观念的引导，让学生认识到环保和创新的重要性。

通过本节课的教学反思，我认识到自己在教学过程中还存在诸多不足，但同时也明确了改进的方向。在今后的教学中，我将不断学习，努力提高自身的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的