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2016年秋八年级地理上册1.2人口说课稿（新版）新人教版

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教学内容

2016年秋八年级地理上册1.2人口说课稿（新版）新人教版

本节课的教学内容为第一章第二节《人口》。本节课主要讲述了我国人口增长、人口分布以及人口问题等方面的内容。具体包括以下几个部分：

1.我国人口增长的历史与现状；

2.我国人口的地理分布特点；

3.人口增长过快和过慢带来的问题；

4.我国的人口政策及其效果。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地调查、数据分析等方法，了解和探究本地人口分布特点及变化趋势，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用地理视角，分析人口增长与地理环境之间的关系，理解人口政策对社会经济发展和生态环境的影响，发展学生的批判性思维和综合分析能力。

3.人文地理素养：培养学生对人口问题的社会、经济、文化背景的敏感性，理解人口问题的复杂性和多样性，增强社会责任感和参与社会决策的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①我国人口增长的特点及其历史演变；

②我国人口的地理分布及其影响因素；

③人口增长对社会经济和生态环境的影响；

④我国的人口政策及其效果。

2.教学难点

①人口分布不均匀的原因及其对区域发展的影响；

②人口增长过快或过慢带来的具体问题和应对措施；

③理解和掌握我国人口政策制定的背景和实施的意义；

④结合实际案例分析，如何运用地理知识解决人口问题，提高学生的实践应用能力。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人口增长、分布等基础知识，引导学生参与讨论，探究人口问题背后的地理因素。

2.设计案例研究活动，以具体地区的人口问题为案例，让学生分组分析问题，提出解决方案，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，如视频、PPT等，展示我国人口增长和分布的动态变化，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。同时，使用角色扮演和小组游戏，模拟人口政策制定过程，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解我国人口增长和分布的基本情况。

设计预习问题：围绕“我国人口增长的特点及其影响因素”，设计问题如“描述我国人口增长的历史趋势”和“分析我国人口分布的特点及其成因”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解我国人口增长和分布的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述和解释。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国人口增长的历史图表，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国人口增长的历史趋势，分析人口分布的特点和影响因素。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论不同地区人口分布的原因和后果。

解答疑问：对学生提出的关于人口政策的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对人口增长和分布的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对于人口问题的看法和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于分析某个地区人口增长对当地社会经济发展的影响的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入理解人口问题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成分析作业，将课堂上学到的知识应用于实际案例。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索人口问题的复杂性。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解我国人口增长和分布的特点及其对社会经济的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际案例中加以应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）人口增长的历史数据：收集不同年代的人口统计数据，展示我国人口增长的历史趋势，