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新人教版历史七年级上册全册教案

（2024年秋季新教材）

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起

第1课远古时期的人类活动

1教学分析

【教学目标】

了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特

知识与能力征等基础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北

京人进步在哪里

识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方

法，培养从图片中提取历史信息的能力。思考“化石是怎么形成

过程与方法

的？对于研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历

史问题的能力

情感态度认识到中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界

与价值观文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识

【重点难点】

教学重点：北京人的发现

教学难点：北京人的特征

2教学过程

一、导入新课

1929年12月2日，全球第一颗完整的北京人头盖骨化石惊世出现。后来又有几

个完整的北京人头盖骨化石出土，此举轰动了世界。最初，北京人头盖骨化石保

存在北京协和医院的保险箱里。后来太平洋战争爆发后，协和医学院专家于1941

年将包括“头盖骨”在内的一大批化石向美国领事馆转移时，遭遇日军突袭，从

此不见踪影。那么，北京人头盖骨化石到底去了哪里？北京人遗址和石化又是怎

样发现的？北京人的发现为何轰动了世界？我们今天来学习第1课远古时期的

人类活动。（多媒体展示图片）

二、新课讲授

目标导学一：我国境内的早期人类

（一）我国早期人类遗址

1.地图展示

提问：

（1）远古人类遗址分布图，他们生活的地方有何共同点？指出最具代表性的远

古人类。

提示：分布在黄河、长江、珠江等大江大河流域。代表：元谋人、北京人和山顶

洞人。

（2）位于长江流域的是哪些远古人类？

提示：元谋人、郧县人。

2.教师总结：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

（二）元谋人的发掘

1.【图片展示】

2.教师提问：看完上述图片和视频，你能获得哪些信息？

提示：（1）依据：两颗远古人类的门齿化石等

（2）结论：距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一。

3.拓展化石的内涵：

化石——古化生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物

的矿物质所渗入，经过石化变成了石头。研究化石可以推测出亿万年来生物发展

的过程。

（三）郧县人和蓝田人（教师讲述）

1.蓝田人：发现于陕西蓝田，距今约160万年。

2.郧县人：发现于湖北郧阳，目前发掘出3个头骨化石，距今约100万年。

3.小结：通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们已经能够制

作和使用工具。

目标导学二：北京人

（一）北京人的发现

1.图片展示（多媒体展示北京人牙齿化石和头盖骨化石）

2.【列表清单】结合教材信息和图文，揭示北京人遗址和北京人的发现秘密，认

识人类的化石和石器发现的意义。（教师展示列表清单）

教师总结：（1）北京人遗址——北京西南周口店龙骨山

（2）测定：北京人生活在距今约70万—20万年。

（二）北京人的体貌、生产、生活状况

教师引导学生阅读教材P5至P6内容，播放北京人视频帮助学生自主学习，构建

“北京人”档案。

1.北京人的体貌特征

教师展示（多媒体）古猿头像、北京人复原头像和现代人头像和手的组图，提问：

观察观察古猿头像、北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？

提示：北京人的头部还保留着许多古猿的特征；上肢与现代人相似，下肢能够直

立行走

2.北京人的生产与组织

（1）教师展示图片（多媒体），分别就北京人使用的生产工具、生活状况、社会

组织设问。

（2）归纳小结：①生产工具：北京人使用打制石器，使用打制石器的时代，叫

作旧时器时代。②生活状况：狩猎动物采集果实。③社会组织：北京人过着群

居生活。

【历史理解】材料：上古之世，人民少而禽兽众人民不胜禽兽虫蛇。《韩非子