2024-2025学年小学音乐二年级上册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐二年级上册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我愿住在童话里

1.1歌表演大鹿

1.2欣赏永远住在童话里

1.3知识音的高低

1.4唱歌小红帽

1.5本单元复习与测试

二、第二单元快乐的游戏

2.1唱歌数蛤蟆

2.2读童谣花蛤蟆

2.3欣赏布老虎

2.4唱歌猜谜谣

2.5欣赏舞龙

2.6唱歌大头娃娃

2.7欣赏士兵进行曲

2.8本单元复习与测试

三、第三单元劳动最光荣

3.1欣赏劳动最光荣

3.2唱歌理发师

3.3欣赏森林中的铁匠（片段）

3.4唱歌种玉米

3.5歌表演猴子蒸糕

3.6本单元复习与测试

四、第四单元音乐中的动物

4.1唱歌动物说话

4.2读童话小鸭子

4.3唱歌小动物回家

4.4欣赏小狗圆舞曲

4.5歌表演小猫钓鱼

4.6欣赏龟兔赛跑

4.7欣赏鸭子拌嘴（片段）

4.8本单元复习与测试

五、第五单元动画城

5.1唱歌我们的家园

5.2欣赏三个和尚

5.3唱歌大风车

5.4活动跟着队长走

5.5欣赏猫和老鼠

5.6读童谣猫和老鼠

5.7本单元复习与测试

六、第六单元下雪啦

6.1唱歌冬天的故事

6.2欣赏江雪

6.3欣赏雪橇

6.4唱歌雪花

6.5歌表演小动物告别会

6.6本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1活动击鼓传花

7.2选唱小毛驴爬山坡

7.3选唱过新年

7.4选唱龟兔赛跑

7.5选听雪花飞舞

7.6选听木偶进行曲

7.7选听谷粒飞舞

7.8本单元复习与测试

第一单元我愿住在童话里歌表演大鹿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学音乐二年级上册人教版（2024）第一单元《我愿住在童话里》歌表演《大鹿》

本节课主要围绕歌曲《大鹿》展开，通过学习歌曲的旋律、歌词以及表演，让学生感受童话世界的美好，培养他们的音乐素养和表达能力。教材内容涉及歌曲的旋律学习、节奏训练、歌词理解以及表演实践等方面。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力，同时激发他们对童话故事的兴趣。

核心素养目标

1.音乐感知：培养学生对歌曲旋律和节奏的敏感度，提高他们对音乐元素的理解和感知能力。

2.音乐表现：通过歌曲演唱和表演，锻炼学生的音乐表现力，培养他们自信的艺术表达能力。

3.音乐情感：引导学生通过歌曲感受童话世界的美好，培养他们的想象力和情感共鸣能力。

4.音乐创造：鼓励学生在歌曲表演中发挥创意，进行简单的音乐创作，激发他们的创造力和创新意识。

5.音乐文化：通过学习歌曲背后的童话故事，增进学生对音乐文化的了解，培养他们的文化素养和审美观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-旋律学习：重点掌握歌曲《大鹿》的旋律，通过反复听唱，使学生能够准确记忆并独立演唱。

-节奏训练：强化学生对歌曲中不同节奏型的感知，如附点节奏和切分节奏，提高节奏感。

2.教学难点

-旋律理解：对于二年级学生来说，歌曲中的一些旋律起伏较大，需要引导学生理解并适应。

-表演技巧：歌曲《大鹿》中的一些歌词需要特定的表演动作，如模仿大鹿的动作，学生可能难以把握。

-歌词记忆：歌词中的个别生僻字词或较长的句子，学生可能存在记忆困难。

-情感投入：引导学生理解歌曲的情感，使他们在表演时能够自然地表达出对童话世界的向往。

教学资源准备

1.教材：人教版小学音乐二年级上册，确保每位学生人手一本，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与《大鹿》歌曲相关的童话故事插图，帮助学生理解歌词内容，以及歌曲演唱视频，用于示范和指导。

3.教学道具：制作大鹿头饰和简化的童话场景道具，如小屋、树木等，用于歌曲表演。

4.教室布置：设置表演区，布置简单的童话场景，营造童话氛围，增强学生的参与感和表演兴趣。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段童话故事的视频片段，激发学生对童话世界的兴趣。

2.提出问题：引导学生们思考，为什么故事里的人物会住在童话里？童话世界有什么特别的地方？

3.引入新课：告诉学生们今天我们要学习一首关于童话世界的歌曲《大鹿》，并介绍歌曲的背景。

讲授新课（10分钟）

1.歌曲旋律：播放歌曲《大鹿》的旋律，让学生们跟唱，并注意旋律的起伏。

2.节奏训练：讲解歌曲中的附点节奏和切分节奏，通过实际演唱练习，让学生们掌握这些节奏。

3.歌词学习：逐句讲解歌词，引导学生理解歌词内容，并鼓励他们跟唱。

巩固练习（15分钟